Entretien
Notice
Date de réalisation
Lieu de réalisation

msh paris nord

Langue :
Français
Crédits
Federica Fratagnoli (Intervention)
DOI : 10.60527/cqjr-sc30
Citer cette ressource :
Federica Fratagnoli. MSH Paris Nord. (2025, 26 mai). « Patrimoine vivant en ethnoscénologie » 7) FEDERICA FRATAGNOLI , in Mémoire et Patrimoine vivant. Voix plurielles en ethnoscénologie.. [Podcast]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/cqjr-sc30. (Consultée le 31 mai 2025)

« Patrimoine vivant en ethnoscénologie » 7) FEDERICA FRATAGNOLI

Réalisation : 26 mai 2025 - Mise en ligne : 26 mai 2025
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Descriptif

Rencontre avec Federica Fratagnoli, conversation en Ligne entre Nice et Strasbourg, le 24 février 2025. 

Entretien réalisé par Carolane Sanchez

Arrangement sonore : Sylvain Robine

Traitement artistique des photographies de Federica Fratagnoli : Manon Burel 

 

Federica Fratagnoli est enseignante-chercheuse en danse à l’Université Côte d’Azur, membre du laboratoire CTELA (Université Côte d’Azur) et membre associé de Musidanse (Université Paris 8). Formée à plusieurs styles de danse occidentale ainsi qu’au bharatanatyam, forme de danse-théâtre du sud-est de l’Inde, elle envisage l’entrainement en studio comme lieu de production de savoir, qui ne cesse de nourrir ses questionnements théoriques et de générer de nouveaux protocoles d’observation et d’investigation. Alliant les méthodologies propres à l’analyse du mouvement et les techniques micro-phénoménologiques, elle étudie tout particulièrement les pratiques corporelles de l’Inde, et questionne les phénomènes de circulation de ces pratiques, par lesquels de nouveaux modes d’expression des altérités se produisent et se diffusent. Elle a co-dirigé avec Mahalia Lassibille l’ouvrage collectif Danser contemporain. Gestes croisés d’Afrique et d’Asie du Sud (Deuxième Epoque, 2018). 

 

 

Séminaire en ligne Patrimoine vivant en ethnoscénologie, rencontre avec Federica Fratagnoli, entretien mené par Carolane Sanchez, conversation en ligne entre Nice et Strasbourg, le 24 février, 2025. 

 

Intervention

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