Conférence
Notice
Lieu de réalisation
MSHS Sud-Est - Nice
Langue :
Français
Crédits
Jean-Sébastien Vayre (Organisation de l'évènement), Gérald Gaglio (Organisation de l'évènement), Manuel Boutet (Organisation de l'évènement), Lise Arena (Organisation de l'évènement), Jean-Charles Briquet-Laugier (Montage), Pierre Crescenzo (Intervention)
Détenteur des droits
Université Côte d'Azur
DOI : 10.60527/w64x-ck93
Citer cette ressource :
Pierre Crescenzo. MSHS Sud-Est. (2022, 10 juin). Psychologie des êtres artificiels , in JECIS (Journées d'études : cognition, information et société) 2022. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/w64x-ck93. (Consultée le 16 mai 2025)

Psychologie des êtres artificiels

Réalisation : 10 juin 2022 - Mise en ligne : 13 février 2025
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Descriptif

L'émergence de l'Intelligence Artificielle comme thème de recherche il y a quelques dizaines d'années a déjà mené à de nombreuses réflexions complexes et parfois dérangeantes. Plus récemment, des réalisations concrètes que l'on peut dire intelligentes s'insèrent de plus en plus au sein des sociétés humaines en les remettant en question, parfois jusque dans leurs principes essentiels et leurs bases. Ces IA, robots, objets connectés sont désormais des éléments constitutifs de nos vies. Et nous les percevons de plus en plus souvent comme des êtres réellement intelligents et autonomes. Nous interagissons avec eux, avec la perception de leur intelligence, de leur autonomie et de leur psychologie. Pour combien de temps encore ne s’agira-t-il que d’une perception, et non du début d’une nouvelle réalité ? Nul ne le sait. Mais il est important de se poser la question de leur existence en tant qu’êtres, qu’êtres pensants, d'avoir conscience que ces questions sont importantes, pour pouvoir être des informaticiens responsables, des spécialistes d'intelligence artificielle éclairés et ouverts aux futurs possibles. Cette ouverture est l'objectif immense de ce modeste article.

Mots-clés : intelligence artificielle, êtres artificiels, psychologie, comportement, conscience

Intervention

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