Deux analyses statistiques sur le(s) rapport(s) au métier des enseignants en carrière atypique

Victoria s’intéresse aux carrières précédant l’entrée dans le métier des enseignants titulaires du secondaire public général français. Plus de 4000 réponses ont été récoltées à un questionnaire envoyé en 2022 dans toutes les académies de France métropolitaine. Les données de cette présentation portent sur le rapport au métier et à l’institution des répondants. La présentation s’intéressera à l’existence d’un rapport différencié à l’institution entre les individus
selon le type de carrière précédente. Les analyses sont effectuées sur le logiciel R.
Jeanne s’intéresse quant à elle aux professionnels enseignant en milieu fermé. Son échantillon est composé de 180 répondants (soit environ 10%de la population totale). Le questionnaire a été diffusé en 2022 à tous les établissements carcéraux de France métropolitaine (plus la Réunion). Les données  de cette présentation portent sur le rapport au métier de ces enseignants et sur leurs représentations de leur exercice professionnel
au sein de la société. Les analyses sont effectuées sur JAMOVI et une comparaison est effectuée avec les données TALIS.
Elles présenteront leurs méthodes statistiques respectives. Leur travail s’attache à mettre en lumière le rapport particulier au métier de ces deux catégories d’enseignants à la carrière atypique ; sujet central sur les questionnements d’attractivité du métier, par ailleurs peu mis en avant dans les travaux empiriques.