Conférence

Numérique et école inclusive / Patrice Renaud

Réalisation : 5 février 2020 Mise en ligne : 5 février 2020
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Descriptif

Numérique et école inclusive / Patrice Renaud, conférence organisée par l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education Toulouse Pyrénées-Occitanie, la Région académique Occitanie et l'Université Toulouse Jean Jaurès,  février 2020.

Dans cette conférence, Patrice Renaud défend l'importance de l'usage de l'outilnumérique dans la classe pour faciliter le parcours d'apprentissage des élèvesen situation de handicap visible ou invisible -que ce soit des élèves porteurs de troubles"dys" (dyslexie, dyspraxie, dyschromatopsie, etc.), de troublesmoteurs ou de troubles psychiques. Considérant que les nouvelles technologieséducatives sont une aide propre à permettre une meilleure inclusion des élèvesà besoins éducatifs particuliers en milieu scolaire ordinaire, il présente unesérie d'outils pédagogiques numériques à l'usage des enseignants du primaire etdu secondaire qui croise à la fois les types de handicaps et les différentstypes d'outils (logiciels de dessin, tutoriels adaptés, dispositifs de pilotaged'ordinateur, synthèse vocale, impression 3D, réalité virtuelle...). Qu'ils'agisse de solutions créées par des enseignants, de produits industriels ou delogiciels libres, il préconise qu'une attention toute particulière soit portée à l'accessibilité à des ressources pédagogiques adaptées et labellisées ainsiqu'à leur utilisabilité pour tous les élèves.

Chapitres
    Intervenants
    Thèmes
    Notice
    Langue :
    Français
    Crédits
    Franck DELPECH (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Production), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication)
    Conditions d'utilisation
    Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
    Citer cette ressource:
    UT2J. (2020, 5 février). Numérique et école inclusive / Patrice Renaud. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/103497. (Consultée le 25 mai 2022)
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    Documentation

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