CNED
Dans un monde où les technologies de l’information et de la communication construisent un nouveau rapport au savoir, le CNED a pour mission de garantir à chacun, quelle que soit sa situation, les moyens de sa réussite scolaire et professionnelle. Établissement public d’éducation et de formation, il réunit 2 200 collaborateurs répartis sur 8 sites en France. L'accessibilité, la réussite et l’utilité sociale sont au cœur de leurs valeurs. Près de 230 000 personnes, réparties dans 163 pays, se forment tous les ans avec le CNED.
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Liste des programmes
S’appuyant sur l’expérience du dispositif de campus virtuel mis en œuvre au sein de l’Université de Limoges, Christophe Gentil, enseignant et chercheur sur les communautés d’apprentissage (CVA), présente les fondements théoriques des CVA, les avantages d’une telle organisation dans une ingénierie de FOAD. Décrivant les différents modes de travail qui ...
Sept spécialistes internationaux de l'Unesco en matière d'enseignement primaire avec les nouvelles technologies s'expriment sur les principaux changements qu'elles apportent, s'appuyant sur un ou deux exemples de bonne pratique, sur des expériences réussies dans leur pays.
Lorenzo Soccavo, consultant en prospective du livre et de l’édition, dresse un panorama sur les nouveaux dispositifs de lecture et leurs apports pour la formation.Après une introduction sur les technologies d’affichage de ces dispositifs et les grandes familles qui les composent, il présente, en s’appuyant sur des démonstrations, les premiers ...
Jacques Rodet, Maître de conférences et consultant-formateur en formation ouverte et à distance, présente, après quelques rappels sur le tutorat et la posture du tuteur, une démarche de co-construction des services tutoraux avec les apprenants, ceci en s'appuyant sur son expérience d'enseignant-tuteur à l'Université de Rennes 1 pour le master ...
Françoise Greffier, maître de conférences en informatique questionne la réussite en formation à distance en analysant l'impact des tuteurs.Présentation du modèle de la boucle des réalisations, modèle de psychopédagogie issu de l'analyse transactionnelle sur lequel s'appuie cette analyse, qui décrit le processus de la réussite et les entraves à la ...
Françoise Chambre, directrice de la réussite et de l’insertion professionnelle à l’Université de Versailles Saint Quentin-en Yvelines, présente la plateforme de réseau social dont l’université s’est dotée.Objectifs de la plateforme, historique de son développement, démonstration, bilan et perspectives du projet.
Conférence du docteur JP Zermati sur les troubles du comportement alimentaire, les difficultés de la prise en charge diététique de l'obésité.Définition d'un régime, facteurs d'insuccès. Explications sur les moyens de contrôle du comportement alimentaire, les régulateurs. Sources et conséquences des surconsommations, processus réversible ou non, notion de set point. Problèmes ...
Conférence du 26 mars 2009 du docteur Bernard Waysfeld, nutritionniste, endocrinologue, psychiatre et psychanalyste.Réflexion sur la notion de norme, mise en garde contre la stéréotypie des conseils face à l'obésité.
Conférence du 26 mars 2009 du docteur Bernard Waysfeld, nutritionniste, endocrinologue, psychiatre et psychanalyste.Réflexion sur la notion de norme, mise en garde contre la stéréotypie des conseils face à l'obésité.
Conférence du docteur Bligny, du CHP St-Grégoire, sur la chirurgie bariatrique de l'obésité, définition, moyens utilisés, raisons du succès.Facteurs déterminants de l'obésité, prévalence de cette maladie, options thérapeutiques. Panorama des différentes techniques de chirurgie de l'obésité. Modalités d'intervention, rôle du médecin nutritionniste, conseils de prescriptions, risques de complication, éléments d'information ...
