Cours/Séminaire
Partie 2 - Mises en voix, mises en scène
Réalisation : 17 novembre 2014 - Mise en ligne : 22 février 2017
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Rendez-vous deslettres 2014

Partie 2 - Mises envoix, mises en scène

  • Comment rendre compte de sa lecture par une mise en voixpersonnelle et/ou collective  en lycéeprofessionnel
  • Parcours de lecture de CompagnieK de William March, un récit qui repose sur un dispositif choral detémoignages de soldats racontant leur expériencedu combat.
  • Projet mis en œuvre dans 4 lycées professionnels del’académie de Toulouse

Lysis Bragance, professeure de Lettres au lycéeprofessionnel du Mirail, Toulouse, et Virginie Rubira, professeure de Lettres au lycée professionnelBourdelle, Montauban, académie de Toulouse.

Langue :
Français
Conditions d'utilisation
http://eduscol.education.fr/cid49154/mentions-legales.html
DOI : 10.60527/78k0-x566
Citer cette ressource :
Eduscol. (2014, 17 novembre). voix écrit trace. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/130334. (Consultée le 4 novembre 2026)

voix écrit trace

par Philippe BLONDEAU, le 30 juin 2022
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Conférence inaugurale
Conférence inaugurale
Rendez-vous des lettres 2014 Conférence inaugurale « La voix, l’écrit, la trace » Arlette Farge, directrice de recherches, CNRS, rattachée au centre de recherches historiques de l’EHESS.
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Partie 1 - Thème 2 : Parole, musique, voix
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Rendez-vous des lettres 2014 - Partie 1 - Thème 2 : Parole, musique, voix
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Conférence de clôture
Conférence de clôture
Rendez-vous des lettres 2014 - Conférence de clôture
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Allocutions d’ouverture
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Rendez-vous des lettres 2014 Allocutions d’ouverture Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale de l’éducation nationale chargée d’une mission sur les nouvelles pédagogies liées aux usages du numérique Paul Raucy, inspecteur général de l’éducation nationale, doyen du groupe des Lettres.
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Partie 1 - Thème 4 : Enseigner l’oral
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Rendez-vous des lettres 2014 - Partie 1 - Thème 4 : Enseigner l’oral
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Partie 3 - Thème 1 : Parole écrite, parole orale
Partie 3 - Thème 1 : Parole écrite, parole orale
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 3 - Thème 1 : Parole écrite, parole orale « Lire une œuvre, n’est-ce pas tenter de retrouver une parole et une voix dans l’écrit ? Qu’est-ce qui, dans l’écriture, porte cette parole ? » Olivier Barbarant, inspecteur général de l’Éducation nationale, groupe des Lettres.
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Partie 2 - Mises en voix, mises en scène
Partie 2 - Mises en voix, mises en scène
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 2 - Mises en voix, mises en scène Comment rendre compte de sa lecture par une mise en voix personnelle et/ou collective  en lycée professionnel Parcours de lecture de Compagnie K de William March, un récit qui repose sur un dispositif choral de témoignages de soldats racontant leur expérience du combat. Projet mis en œuvre dans 4 lycées professionnels de l’académie de Toulouse Lysis Bragance, professeure de Lettres au lycée professionnel du Mirail, Toulouse, et  Virginie Rubira, professeure de Lettres au lycée professionnel Bourdelle, Montauban, académie de Toulouse.
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Essayer dire : performances du poème avec Ghérasim Luca / Serge Martin
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Martin, Serge (1954-2024 ; professeur de littérature)
Essayer dire : performances du poème avec Ghérasim Luca / Serge Martin, in colloque international "Performances poétiques", organisé par l'équipe "Textes, Contextes, Frontières" du Centre Universitaire Jean-François Champollion, le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA-CRÉATIS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail. Albi, Centre Universitaire Champollion, 19-20 mars 2015. Thématique 3 : Études monographiques. Ce colloque réunit des spécialistes de six pays différents, issus de disciplines diverses (littéraires, spécialistes des arts de la scène, sociologues, etc.), pour réfléchir sur les enjeux de la diffusion orale de textes poétiques et embrasser leur profération comme dispositif, dans toute sa complexité, depuis l'écriture littéraire
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