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Descriptif
Antiquité et histoire sérielle au XVIe siècle : Machiavel, Le Roy, Montaigne / Philippe Delajarte, in colloque international "Micro récits de l'Antiquité et écriture de l'histoire à la Renaissance", organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature et Histoire, Équipe de recherche sur la Réception de l'Antiquité : Sources, Mémoire, Enjeux (PLH-Erasme) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 13-14 mars 2013.
Thématique 4 : Autour de Montaigne.
A travers la notion de « micro récits », il s’agit de mesurer la part qu’ont pu prendre la lecture et l’imitation des historiens de l’Antiquité à l’élaboration d’une nouvelle manière d’écrire et de penser l’histoire au XVIe siècle. Dans cette perspective, on envisagera d’abord le préfixe « micro » en termes formels : le « micro récit » sera alors considéré comme une séquence narrative brève pris dans un ensemble plus vaste auquel elle est arrachée pour être intégrée dans un autre texte. Ce phénomène de transplantation conduira à s’interroger sur les conditions de possibilité de cette extraction, sur les modalités d’insertion dans le texte second, sur l’assimilation de cette « pièce rapportée » ou au contraire sur le maintien de son hétérogénéité.
On privilégiera les phénomènes de discontinuité, de digression, tout ce qui constituera ces micro récits en « zones troubles » rompant le fil d’une histoire téléologique. La narrativité saisie dans sa brièveté sera dès lors envisagée comme un élément moins de cohérence que de démantèlement, ce qui pourrait permettre de penser la place faite à la contingence, au hasard dans l’écriture de l’histoire.
Par ailleurs, le préfixe « micro » pourra être pensé en relation avec le « contenu » des récits. On se rapprochera alors des notions, non théorisées au XVIe siècle, d’anecdote et de fait divers. L’étude en ces termes de la réception de l’Antiquité pourra dès lors être mise en relation avec les concepts de « micro histoire » et d’ « exceptionnel normal » (Carlo Ginzburg). On sera alors conduit à se demander en quels termes les humanistes pouvaient penser la notion moderne d’événement, comment ils articulent, en se démarquant peut-être des Anciens, le public et le privé, quelle place ils accordent à ce qui pourrait sembler n’être que des accidents.
Intervenants
Thèmes
Notice
Documentation
Bibliographie sélective
- DE LAJARTE Philippe (2011), Types de récits et formes du tragique dans les recueils d’histoires tragiques de la seconde moitié du XVIe et du début du XVIIe siècle, in « Les histoires tragiques », revue RHR-Réforme, Humanisme, Renaissance, 73, décembre 2011.
- RICOEUR, Paul, (1983), Temps et récit. I: L'intrigue et le récit historique, Paris, Le Seuil, 324 p.
- KRITZMAN, Lawrence, (1983), Montaigne et l'écriture de l'histoire, in « Montaigne », Oeuvres et critiques, 1-2, vol. XII, 103-113.
> Voir aussi la bibliographie générale (à télécharger) dans l'onglet "Documents" de la séquence d'introduction du colloque.
Antiquité
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Vidéo pédagogique
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La cité des satyres - François Lissarrague
La cité des satyres Une anthropologie ludique (Athènes VIe-Ve siècles avant J.-C.) François Lissarrague Figure de l’excès, le satyre appartient à une humanité à la marge. François Lissarrague esquisse une histoire visuelle (vases) des satyres. Ce voyage en pays dionysiaque révèle un monde fantaisiste en décalage avec les pratiques civiques athéniennes. Une histoire visuelle de l’univers dionysiaque Repenser les normes et les pratiques culturelles Une riche iconographie ; dessins faits par l'auteur, photos... L'auteur François Lissarrague, antiquisant, est directeur d’études à l’EHESS (Centre Anhima) En savoir plus : http://www.editions.ehess.fr/ouvrages/ouvrage/la-cite-des-satyres/
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Conférence
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Antiquité et histoire sérielle au XVIe siècle : Machiavel, Le Roy, Montaigne / Philippe Delajarte
Lajarte, Philippe de (19..-....)
Antiquité et histoire sérielle au XVIe siècle : Machiavel, Le Roy, Montaigne / Philippe Delajarte, in colloque international "Micro récits de l'Antiquité et écriture de l'histoire à la Renaissance", organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature et Histoire, Équipe de recherche sur la Réception de l'Antiquité : Sources, Mémoire, Enjeux (PLH-Erasme) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 13-14 mars 2013. Thématique 4 : Autour de Montaigne. A travers la notion de « micro récits », il s’agit de mesurer la part qu’ont pu prendre la lecture et l’imitation des historiens de l’Antiquité à l’élaboration d’une nouvelle manière d’écrire et de penser l’histoire au XVIe siècle. Dans cette perspective, on envisagera d’abord le préfixe « micro » en termes formels : le « micro récit » sera alors considéré comme une séquence narrative brève pris d
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Conférence
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Descriptions de sculptures dans la poésie grecque d’époque hellénistique
Queyrel, François (1956-.... ; archéologue)
L’évolution des moyens d’expression linguistiques pour la description d’objets et de phénomènes scientifiques et artistiques est assujettie à des lois propres. Par rapport aux découvertes scientifiques et aux changements morphologiques et stylistiques dans le champ des arts, le langage se développe plus lentement, et ce sont précisemment ces mutations qui stimulent son épanouissement. Plus une période (Antiquité, Renaissance, Siècle des lumières, Avant-garde) innove, plus s’accentue l’écart entre les mots et les choses, en faisant croître le temps nécessaire pour traduire, par des formules justes et prégnantes, les bouleversements politiques et sociaux, les nouvelles réflexions sur les réglementations institutionnelles, sur les techniques, et les res novae émergeant dans les domaines de l’art, de la musique et de l’architecture. Les métho
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Vidéo pédagogique
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Que sont les mondes anciens?
Pittia, Sylvie (1962-.... ; historienne)
Cette vidéo se concentre sur les caractéristiques des mondes « classiques », unifiés géographiquement autour de la Méditerranée et politiquement par l’émergence d’un mode d’organisation politique, la cité. Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
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Vidéo pédagogique
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Pourquoi la protohistoire des uns est-elle l’histoire des autres?
Pittia, Sylvie (1962-.... ; historienne)
Dans cette vidéo, Sylvie Pittia s'intéresse à l’articulation entre monde celtique, monde grec et monde romain. A travers ces exemples, il faut arriver à penser les synchronismes sans concevoir l’histoire en termes de succession de périodes. Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
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Vidéo pédagogique
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Comment les anciens pensaient-ils les grandes dates de leur histoire?
Pittia, Sylvie (1962-.... ; historienne)
Pour les mondes grecs ou romains, les divisions générales en périodes ont des frontières pour parties artificielles. Cependant, les Anciens étaient attentifs à la façon de compter les années et de façon générale au calendrier. Quels sont les outils mobilisés pour calculer le temps et quelles sont les évolutions ? Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
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La Grèce Antique et nous
Vernant, Jean-Pierre (1914-2007)
Dans cette conférence, Jean-Pierre Vernant nous livre à la fois les raisons de son parcours personnel et les clés pour comprendre ce qu'était un homme grec antique, si différent de nous dans son rapport au monde, au divin et à lui-même.
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