Hybridation d'un cours universitaire sur l'e-learning : analyse d'un dispositif isomorphique au tra…
Noben
Natasha
Rahier-Joris
Noémie
En transformant le cours “Dispositifs d'e-learning, mise en réseau de professionnels et communautés de pratique supportées par les TIC” en dispositif hybride, la volonté était double : conférer