Notice
Migration et citoyenneté (2) - Daniel Malingre
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Une conférence de l'UTLS au lycée par Daniel Malingre
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Qu'est ce qu'une nation - Daniel Malingre
MalingreDanielUne conférence de l'UTLS au Lycée Qu'est ce qu'une nation par Daniel Malingre Lycée Val d'Argens (83 Le Muy)
-
Europe et migration - M. Khedimellah, D. Malingre
KhedimellahMoussaMalingreDanielUne conférence de l'UTLS au Lycée Identité et migration en Europe par Moussa Khedimellah et Daniel Malingre dans le cadre du Festival des Lycéens (Marsac sur l'ISLE
-
Migrations et citoyenneté - Daniel Malingre
MalingreDanielLa confrontation des notions de migration et de citoyenneté ne pourrait se faire sans l’introduction du concept d’intégration. En effet, le migrant, l’immigrant, l’immigré est-il un citoyen à part
-
L’Europe, chance ou contrainte pour le citoyen ? - D.Malingre et S.Champeau
ChampeauSergeMalingreDanielUne conférence de l'UTLS au Lycée Avec Daniel Malingre et Serge Champeau Festival des lycéens ( Marsac sur l'Isle, 24) Partenariat région Aquitaine
-
Qu’est ce qu’une nation ? - Daniel Malingre
MalingreDanielUne conférence de l'UTLS au lycée Lycée Molière (75016) Avec Daniel Malingre (conseiller maître à la cour des comptes)
Sur le même thème
-
La discrimination ethno-raciale dans la corporation des Avocat.es
ZribiYasmineLa recherche porte sur la manière dont les rapports sociaux ethno-raciaux participent à la division sociale d’une corporation professionnelle, celle des avocats. Si la formation et la réussite à l
-
L'esclavage aux États-Unis
GenesioFrancescaHistoire de l’esclavage aux États-Unis, des premières colonies américaines aux amendements de guerre en 1865, qui déclarèrent l’esclavage hors la loi, sans parvenir à instaurer une égalité autre que
-
Racisme, ségrégation et mouvements pour les droits civiques aux États-Unis
GenesioFrancescaHuguesGérardUn éclairage lumineux sur l’histoire complexe de la lutte pour les droits civiques aux Etats-Unis, de l’abolition de l’esclavage en 1865 à nos jours. Par Francesca Genesio et Gérard Hugues,
-
Ciné-dialogues Afrique - Deuxième séance - Camp de Thiaroye (1988) d’Ousmane Sembene et Thierno Fat…
BakabaSidiki S.BruzzoneAnnaCiné-dialogues Afrique - Deuxième séance - Camp de Thiaroye (1988) d’Ousmane Sembene et Thierno Faty Sow
-
“Jake Blount and The Folk of Black Souls – Curating, Correcting | “Genre Queering” the US Folk Musi…
GrassyElsa“Jake Blount and The Folk of Black Souls – Curating, Correcting and “GenreQueering” the US Folk Music Canon in the Black Lives Matter Era”
-
Questions and Answers with Patrisse Cullors, artist, and BLM co-founder (Part III)
RaynaudClaudineMichlinMonicaQuestions and Answers with Patrisse Cullors, artist, and BLM co-founder (Part III)
-
Victor Ray (University of Iowa) - "Critical Race Theory and the Interest Divergence Dilemma"
"Critical Race Theory and the Interest Divergence Dilemma" - Victor Ray (University of Iowa)
-
“Race, art and transnational public space through the lens of the Faith Ringgold Retrospective (Mus…
CélestineAudreyMartin-BreteauNicolas“Race, art and transnational public space through the lens of the Faith Ringgold Retrospective (Musée Picasso, Paris, 2023)”
-
4. “How to teach children about histories of Slavery and Colonialism: A Lancaster Response” – Geral…
Geraldine Onek (Co-Founder Lancaster Black History Group) - “How to teach children about histories of Slavery and Colonialism: A Lancaster Response” –
-
“Appropriating #BlackLivesMatter in France: shedding light on home truths, or obfuscating them?”
CoquetCécile“Appropriating #BlackLivesMatter in France: shedding light on home truths, or obfuscating them?”
-
“Do #BlackLivesMatter to YouTube?: Auditing YouTube Search Results for Black Lives Matter Content A…
Avriel Epps (Harvard University) - “Do #BlackLivesMatter to YouTube?: Auditing YouTube Search Results for Black Lives Matter Content After George Floyd’s Murder”
-
“A Monumental Revision” - Lynn Weiss (College of William and Mary)
“A Monumental Revision” - Lynn Weiss (College of William and Mary)
