IV.E PLU patrimonial et labels
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Le PLU patrimonial : éclairages pour l'action
IV.E PLU patrimonial et labels
par Vincent VESCHAMBRE
HDR de géographie, Professeurd’école d’architecture détaché, UMR EVS, LAURe, CNRS, École NationaleSupérieure d'Architecture de Lyon
Thème
Notice
Documentation
Avec les mêmes intervenants
-
I.E Quelle place est accordée au patrimoine bâti dans les 20 plus grandes villes de France ?VeschambreVincent
Le PLU patrimonial : éclairages pour l'action I.E Quelle place est accordée au patrimoine bâti dans les 20 plus grandes villes de France ? par Vincent VESCHAMBRE HDR de géographie, Professeur d
Sur le même thème
-
Urbanités sonores et tonalités sensibles à l’heure anthropocèneChelkoffGrégoire
Comment et pourquoi écouter les espaces et les villes ? En quoi cela peut-il infléchir les manières de les construire et de les penser ? Comment et à quel moment agir ?
-
-
-
Les devenirs numériques des patrimoinesBohetBaptistePringuetVirginie
sous la direction de Michel Bernard, Martine Beugnet, Baptiste Bohet, Virginie Pringuet, Olivier Ritz, et Nicole Vincent. A l'heure du « tout numérique » et d'une généralisation de l'outil
-
Transkribus : prise en main (Ep. 1)
Transkribus : prise en main (ep. 1)
-
2.4 : L'histoire de l'art et son patrimoine. Le rapport à l'objet et à la mémoire dans une discipli…PassiniMichela
2.4 : L'histoire de l'art et son patrimoine. Le rapport à l'objet et à la mémoire dans une discipline en voie de constitution au début du XXe siècle
-
2.3 : Des formations à l’heure européenneGravari-BarbasMariaDoustalyCécileLacknerChristianLo CalzoNicolaPastrolinIlariaTsuvaltsidisAude
2.3 : Des formations à l’heure européenne
-
2.2 : Parcours de jeunes chercheursGinouxNathalieWscheborIsabelZuberBaptisteLa GrandièrePauline deBrunel-DuvergerLucilePintoAriane
2.2 : Parcours de jeunes chercheurs
-
2.1 : Patrimoine, recherche et formation : enjeux épistémologiques, positionnements, interdisciplin…ChastangPierreVenturaChristelleEtterAnne-JulieJaberMaguyRivière CiavaldiniLaurenceBermesEmmanuelle
2.1 Patrimoine, recherche et formation : enjeux épistémologiques, positionnements, interdisciplinarité
-
1.5 : Former les conservateurs du patrimoine en France. Défis institutionnels persistants et enjeux…PoulardFrédéric
1.5 : Former les conservateurs du patrimoine en France. Défis institutionnels persistants et enjeux aux multiples facettes
-
1.4 : Le rôle et la place de l’Institut national du patrimoine dans la formation des professionnels…Blenner-MichelSéverine
1.4 : Le rôle et la place de l’Institut national du patrimoine dans la formation des professionnels du patrimoine
-
