Ethique de l'investigation scientifique sur l'être humain
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Conférence du 20 janvier 2000 par Anne Fagot-Largeault.
Au sens large, l'expérimentation humaine est aussi ancienne que la médecine, la pédagogie et la politique : les pédagogues ont toujours innové, et les médecins essayé de nouveaux remèdes. Au sens strict, le passage de l'expérimentation humaine 'empirique' à la 'méthode expérimentale' s'est lentement opéré, en médecine et dans les autres sciences humaines, au cours des deux derniers siècles.
L'exposé vise à montrer les difficultés de cette évolution, les étapes de la définition des règles (méthodologiques et éthiques) d'une investigation scientifique correcte lorsque des êtres humains en sont l'objet, les grands principes moraux qui sous-tendent ces règles, et les limites de l'encadrement actuel des pratiques de recherche.
Chapitres
- Présentation01'06"
- Introduction03'34"
- La thèse de Bongrand, en 190511'10"
- Par contraste, la situation objective en fin de 20ème siècle08'23"
- L'élaboration d'une éthique de la recherche su l'homme au cours du siècle19'47"
- "Les grands principes": une éthique composite06'51"
- Les sciences du comportement humain, après les sciences biomédicales08'33"
- La recherche sur l'embryon humain, sur le génome06'03"
- Conclusion02'44"
- Questions12'18"
Thème
Notice
Documentation
Documents pédagogiques
Texte disponible en téléchargement
Dans la même collection
-
L'appropriation du vivant : de la biologie au débat socialChevassus-au-LouisBernard
Conférence du 22 janvier 2000 par Bernard Chevassus. Si la possession d'êtres vivants individualisés est une pratique ancienne, la volonté de revendiquer une propriété plus globale, s'étendant à un
-
Qu'est ce que s'orienter dans la pensée ?BouveresseJacques
Conférence du 21 janvier 2000 par Jacques Bouveresse. Reprenant à son compte le questionnement kantien : "qu'est-ce que s'orienter dans la pensée ?", Jacques Bouveresse s'interroge sur le rôle de la
-
La technoscience: entre technophobie et technophilieHottoisGilbert
Pour certains penseurs de la science et de la technique contemporaine, Heidegger, Habermas, Ducassé, Ellul, Jonas, Simondon, Engelhardt, Henry, Laffitte, Marcuse, la question de l'autonomie de la
-
Expertise scientifique et débat démocratiqueBoistardPierre
Conférence du 18 janvier 200 par Pierre Boistard. Les récents débats sur les risques liés à l'alimentation (crise de la vache folle, OMG) et à l'environnement ont révélé la place croissante et
-
Rationalité et raisonnementGrangerGilles-Gaston
Conférence du 17 janvier 2000 par Gilles-Gaston Granger. La rationalité est-elle nécessairement le produit d'un raisonnement ? Pour répondre à cette question, nous distinguerons rationalité d'une
-
La théorie de l'évolutionGayonJean
Le but de la communication est de fournir quelques repères pour apprécier les implications des assertions, anciennes et modernes, sur le ""pouvoir de la sélection"". L'on rappellera d'abord la
-
L'expérience dans les sciences, modèles et simulationsParrochiaDaniel
Après avoir été sous-estimée par Descartes, constructeur d'une science déductive essentiellement théorique, l'expérience, à partir de Newton, a acquis une place prépondérante, sinon autonome, dans les
-
Mathématiques et réalitéCartierPierre
Conférence du 14 janvier 2000 par Pierre Cartier. Nous voulons insister sur le cycle de rétroaction des mathématiques et de la réalité, prise dans son sens social et technologique. Les
Avec les mêmes intervenants
-
Qu'attendre de la connaissance des génomes ?- A. Fagot-LargeaultFagot-LargeaultAnne
Une conférence du cycle : Qu'est ce que la vie ? Où en est la connaissance du génome ? Par Anne Fagot-Largeault, philosophe et psychiatre, Collège de France
-
