Réseau et FOAD
Les APP (Ateliers de Pédagogie Personnalisées) sont des actions de formation ouverte et à distance, accessibles quel que soit le lieu, à tout moment et avec des modalités variées, en terme de durée et
Mon compte
Pas encore inscrit ?
Les APP (Ateliers de Pédagogie Personnalisées) sont des actions de formation ouverte et à distance, accessibles quel que soit le lieu, à tout moment et avec des modalités variées, en terme de durée et
Henri Desroche met en évidence l'importance de la fonction tutorale au sein de l'éducation. Cette fonction tutorale inverse le rapport éducatif. L'enseignant n'est plus seulement détenteur d'un savoir
Jacques Peyrondet, spécialiste en ingénierie des systèmes de formation, différencie la formation en ligne de la formation ouverte et à distance, en définissant la formation en ligne comme une modalité
Le réseau des APP (Ateliers de Pédagogie Personnalisée) sest constitué à partir dactions menées en faveur des jeunes en difficulté au début des années 80, en Région Rhônes-Alpes. Les acteurs de
Pour clarifier la notion de formation ouverte et à distance, un collectif sest mis en place dans le cadre dune conférence de consensus. Cette conférence sest tenue grâce à linvestissement de 4
Joffre Dumazedier évoque le déclin de la société pédagogique vers une société éducative en pleine évolution, en marge de lécole. Cette société éducative où lEducation nationale na plus le monopole,
Jean-Marie Albertini évoque la question des dépenses de formation et d'éducation qui ne cessent de croître. Il pense que les moyens techniques vont en théorie rendre plus supportables ces dépenses et
Le CNED gère 400 000 inscriptions d'apprenants distants. L'absence physique de l'enseignant pose-t-elle des problèmes, comment est-elle compensée, quelle évolution dans la relation professeur
Pour les entreprises, la formation est partie intégrante de la stratégie de l'entreprise, comme vecteur de sa performance, et se définit comme un investissement. Pour les organismes, la mise en œuvre
Ettore Gelpi souligne l'importance de l'autoformation, tant dans une dimension individuelle que collective. L'autoformation n'est pas indépendante mais liée à la formation et se combine avec les
Marcel Albert évoque l'élu comme ayant un rôle anticipateur vis à vis des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Il doit permettre aux usagers et enseignants d'avoir accès à
Pour Jean-Marie Albertini, la rentabilité ne doit pas négliger la question de l'efficacité de la formation. Il considère que les NTIC peuvent apporter une efficacité aux systèmes de formation, à