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Esprit scientifique, esprit critique - Intervention de Abdennour Bidar


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Esprit scientifique, esprit critique - Intervention de Abdennour Bidar

Problématique 

Nous vivons dans un monde d’informations et de connaissances. Développer la capacité des élèves à s’en servir avec discernement est un enjeu considérable pour le monde éducatif. Mais comment s’y prendre ? Diffuser les bonnes pratiques de l’utilisation des médias est fondamental, et pourtant ce n’est pas suffisant, car les difficultés ne viennent pas que de notre crédulité face aux sources trompeuses et aux arguments persuasifs. Le développement de l’esprit critique passe donc inévitablement par la prise de conscience des limites naturelles de notre raisonnement et par l’acquisition d’outils pour le rendre plus aiguisé.

La méthode scientifique est précisément née de ce besoin de dépasser nos limites et de tenter de parvenir de la meilleure façon possible à une connaissance juste et honnête. Cette méthode ne se limite pas à la science : on peut faire preuve d’esprit scientifique dans une variété de domaines et de disciplines. Au cours du séminaire, nous proposerons donc des activités et des pistes de réflexion qui, tout en s’inspirant des méthodes de la science, concernent en réalité toutes les disciplines. L’éducation à l’esprit critique, telle qu’elle sera présentée dans ce séminaire, n’est pas une « écoute du doute » ou de la méfiance. Elle poursuit au contraire un objectif pluridisciplinaire d’outillage du raisonnement de l’élève.

Rapprocher esprit critique et esprit scientifique permet en outre de prendre conscience de la manière avec laquelle la science parvient à construire des connaissances solides et fiables, en comparaison avec nos opinions courantes et intuitives. Ceci est fondamental pour bâtir une confiance raisonnée en la science, et pour outiller le citoyen de demain face aux choix qu’il devra prendre.

Intervention

Abdennour Bidar, inspecteur général de l’éducation nationale, groupe établissement et vie scolaire.


 

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