-
- Date de réalisation : 4 Février 2019
- Durée du programme : 42 min
- Classification Dewey : Méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur, Éducation (éducation de base, enseignement, enseignement public, instruction, ouvrages généraux, ouvrages, interdisciplinaires, sciences de l'éducation)
-
- Catégorie : Séminaires
- Niveau : Tous publics / hors niveau
- Disciplines : Enseignement supérieur, Pédagogie et didactique
- Collections : Rendez-vous des lettres, 2019
- ficheLom : Voir la fiche LOM
-
- Langue : Français
- Mots-clés : humanité numérique, pnf
- Conditions d’utilisation / Copyright : http://eduscol.education.fr/cid49154/mentions-legales.html
Histoire littéraire et histoire des arts : dialogue, continuité, enjeux
Dans la même collection
Conférence de clôture - Qu'est-ce qu’un texte pour la classe ?
Texte et annotation : peut-on s’en passer ? - Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ?
Lecture analytique : où en est-on ? - Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ?
Des livres enrichis par les élèves avec Gallica - Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ?
Texte et image dans les manuels scolaires - Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ?
Chrétien de Troyes, du manuscrit à la classe : les usages du roman médiéval aujourd’hui - ...
Copier le code pour partager la vidéo :
Conférence de clôture - Qu'est-ce qu’un texte pour la classe ?
Texte et annotation : peut-on s’en passer ? - Qu’est-ce qu’un ...
Lecture analytique : où en est-on ? - Qu’est-ce qu’un texte pour ...
Des livres enrichis par les élèves avec Gallica - Qu’est-ce ...
Texte et image dans les manuels scolaires - Qu’est-ce qu’un ...
Chrétien de Troyes, du manuscrit à la classe : les usages du roman ...
Catulle, Pline le Jeune, Salluste - Qu’est-ce qu’un texte pour la ...
Table ronde - Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ?
Mona Ozouf, conversation sur l’histoire littéraire avec Philippe ...
Livres de jeunesse d’hier, publics d’aujourd’hui : quelles ...
Entretien autour de l’émission « Un siècle d’écrivains » ...
Le point de vue d’un éditeur
Entretien autour de l’émission « La compagnie des auteurs » ...
Enseigner la poésie, enseigner par la poésie - Qu’est-ce qu’un ...
La mise en récit de l’histoire littéraire
Qu’apporte le numérique au choix des corpus ? - Qu’est-ce ...
Les manuscrits de Gustave Flaubert réunis dans Gallica
Groupements, regroupements et ouvertures
Histoire littéraire et histoire des arts : dialogue, continuité, enjeux
Le Rendez-vous des Lettres à la Bibliothèque nationale de France, les 4 et 5 février 2019
« L’histoire littéraire aujourd’hui, l’histoire littéraire autrement »
Le 9e Rendez-vous des Lettres, qui s’est déroulé à la BnF les 4 et 5 février, était consacré à l’histoire littéraire et à son enseignement. Qu’appelle-t-on « histoire littéraire » ? Quelle place lui donner au collège, au lycée général et technologique, au lycée professionnel ? Qu’enseigner ? Comment ? Pour quoi faire ? Les participants ont pu cette année étudier ces questions déterminantes pour envisager la construction du lecteur et du citoyen.
Histoire littéraire et histoire des arts : dialogue, continuité, enjeux
Henri de Rohan, inspecteur général de l’éducation nationale, chargé de l’histoire des arts
commentaires
Ajouter un commentaire Lire les commentaires