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- Date de réalisation : 2 Décembre 2019
- Durée du programme : 80 min
- Classification Dewey : Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
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- Catégorie : Conférences
- Niveau : Tous publics / hors niveau
- Disciplines : Sciences de l'éducation, Pédagogie et didactique
- Collections : Conférences Grand Public
- ficheLom : Voir la fiche LOM
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- Auteur(s) : TREMBLAY Philippe
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- Langue : Français
- Mots-clés : transformation, intervention, coenseignement, pedagogie, inclusif
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Le coenseignement en contexte inclusif
Dans le cadre de cette conférence, nous situerons tout d’abord le coenseignement comme modèles de service : consultation, co-intervention, coenseignement (Trépanier, 2005 ; Tremblay, 2012). Les avantages et les limites de chaque modèle seront abordés et la recherche scientifque soutenant l’utilisation de chaque modèle de service sera analysée. Ensuite, à l’aide de nombreux exemples, le concept de coenseignement sera traité sous l’angle des confgurations, des pratiques de différenciation pédagogique et des transformations. Enfn, une discussion sera proposée avec les participants sur les limites du coenseignement et sur la redéfnition de ce qu’est un enseignement spécialisé dans un contexte inclusif. Cette conférence vise ainsi à donner les clés pour permettre à chacun de comprendre les enjeux liés à l’utilisation de ce modèle de service aux élèves en diffcultés et/ou à besoins spécifques.
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