Notice
Innovation agroécologiques : enjeux socio-économiques
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Il apparaît que les enjeux pour l'adoption de l'innovation ne sont pas seulement au niveau de l'agriculteur et son exploitation...
Durée : 27 mn
Thème
Documentation
Liens
Innovations agroécologiques : enjeux socio-économiques
Dans la même collection
-
Philippe Pointereau, 2013. Un projet pour un système agricole et alimentaire durable
PointereauPhilippeDans cette interview réalisée en 2013, Philippe Pointereau (Solagro, Toulouse) met en avant l'importance des interconnexions entre les pratiques agricoles et les comportements alimentaires afin de
-
Repérer et caractériser les différentes approches de l'agroécologie - Etape 2
Les objectifs de cette étape sont les suivants : se familiariser avec les différentes approches autour de l'agroécologie et les variations autour du terme, prendre en main une grille d'analyse,
-
L'agroécologie en tant que discipline scientifique : un exemple de travaux sur l'introduction de l'…
Étape 3 - L'agroécologie en tant que discipline scientifique : un exemple de travaux sur l'introduction de l'association de cultures dans le Sud de la France (projet PERFCOM)
-
-
Érik Jansegers, 2011. L'agroécologie, une éthique de vie et une pratique agricole
Érik Jansegers présente, devant les étudiants d'AgroParisTech en 2011, la conception et la mise en pratiques de l'agroécologie au sein de l'association « Terre et Humanisme » dont il fait partie.
-
Processus écologiques impliqués dans ces performances : cas du phosphore
Afin d'identifier les processus rhizosphériques à la base des performances mesurées au champ, on est passé de l'échelle de la parcelle à celle du mésocosme. Si les interactions positives sont
-
Module introductif UVAE
Cette première étape du module Qu'est-ce que l'agroécologie ? vise à : • faire le point sur vos connaissances actuelles sur l'agroécologie ; • distinguer ce terme des
-
Découvrir le contenu des autres modules de l'UVAE - Etape 4
L'UVAE sera composée d'un ensemble de modules parmi lesquels chaque apprenant sera libre de "naviguer" et dont les grandes lignes seront présentées en conclusion de cette étape. Chacun pourra ainsi
-
Comment remplir la grille d'analyse ? Exemple à partir du rapport d'O. de Schutter
Pour bien préciser ce que nous entendons à travers ces différents critères, nous allons traiter ensemble un exemple de remplissage de la grille d'analyse, en nous basant sur le rapport « Agroécologie
-
Présentation du cas d'étude : les cultures associées
HinsingerPhilippeLe projet PERFCOM retenu comme exemple a pour objectif la mise au point de systèmes de cultures associées céréales-légumineuses en agriculture « bas intrants » dans le Sud de la France.
-
Conclusion
Conclusion du module : "Qu'est ce que l'agroécologie"
-
Silvia Pérez-Vitoria
Pérez-VitoriaSilviaSilvia Pérez-Vitoria (UMR MNHN-CNRS Laboratoire d'éco-anthropologie, Paris), interviewée en 2013, nous parle de l'agroécologie comme approche globale impliquant tous les citoyens, et précise la place