IP3S Lille 2012 : Projet Métaciel : enseigner la prothèse autrement...
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Titre : IP3S Lille 2012 : Projet Métaciel : enseigner la prothèse autrement...Auteur (s) : Marion BESSADET CHU Clermont-Ferrand, Service d’Odontologie, Hôtel-Dieu, F-63000 Clermont-Ferrand, France marion.bessadet@udamail.fr Emmanuel NICOLAS Clermont Université, Université d’Auvergne, EA 4847, Centre de Recherche en Odontologie Clinique, BP 10448, F-63000 Clermont-Ferrand, emmanuel.nicolas@udamail.fr FranceRésumé :Introduction :Les outils numériques pour l’éducation font partie des nouvelles pratiques qui peuvent faciliter l’apprentissage d’éléments techniques et/ou fondamentaux difficiles à appréhender. Dans ce cadre, l’apprentissage de la conception de la prothèse amovible partielle est toujours difficile. A ce titre, il a été développé sur le siteClermontois, un logiciel pédagogique « Métaciel » qui vise à faciliter l’apprentissage des tracés en Prothèse Adjointe Partielle. Méthode : Le développement du logiciel METACIEL a suivi les étapes décrites par Johnson et Schleyer en 2003 pour le développement d’un logiciel éducatif de qualité : (1) ANALYSE : Au cours de cette étape, les objectifs du projet, les sources d’information et les impératifs sont défini. Le logiciel a été réalisé dans un double objectif : pédagogique (l’étudiant pouvant s’auto évaluer à toutes les étapes du processus de tracé de châssis) et évaluatif (le score obtenu par l’étudiant est accessible par les enseignants). (2) DESIGN : Cette étape comprend la réalisation des schémas illustrant l’interface, leur séquence d’apparition et leur agencement dans l’espace ainsi que la rédaction de l’aide qui apporte les informations nécessaires à la prise en main du logiciel. (3) DÉVELOPPEMENT : Deux actions ont été menées lors de cette étape, d’une part, la production des images des cas d’édentements et des différents éléments composants le tracé de châssis ainsi que des QCM et de leur réponse et d’autre part la programmation informatique permettant l’implémentation sur la page web définissant Métaciel. Résultats : Toutes les pages de Métaciel sont divisées en trois parties: Une zone de tracé par l’étudiant qui doit sélectionner chaque élément dans des menus puis les disposer sur l’image grâce à l’action cliquer-déplacer, une zone de QCM et une zone de réponse apportant la réponse au QCM ainsi que la photo de correction de l’étape du tracé de châssis permettant à l’étudiant de s’auto-évaluer.Les étapes d’élaboration du tracé de châssis proposées par le logiciel sont les suivantes : la classe d’édentement, les appuis occlusaux et cingulaires primaires, la classe de Cummer, les appuis secondaires, les selles, les potences, les décolletages, l’armature, les crochets, les finitions. Conclusion : La phase de développement du logiciel n’est pas totalement achevée, le logiciel devant être amélioré avant d’être véritablement exploité et notamment un plus grand nombre de cas clinique et une fonction rendant aléatoire l’apparition des QCM devra être proposé aux étudiants. Des premiers test auprès des étudiants a été réalisé et permettra d’améliorer l’ergonomie du logiciel.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du 13ème Congrès International Internet et Pédagogie en Sciences de la Santé et du Sport (IP3S) les 8 et 9 novembre 2012 – Faculté des Sciences du Sport et de l’Education Physique – Université Lille 2Session 6 : UNF3S OdontologieOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S.Réalisation, production : Canal U/3S et CERIMESMots clés : IP3S, Lille, 2012, UNF3S, UMVF,UNSPF, UNSOF, UV2S, internet, pédagogie, technologie, modélisation, formation, serious game, 3D numérique, Sciences de la Santé, OpenU, Stratégie pédagogique, Tutorat, Banque de données numérique, Formation tout au long de la vie, Gérontologie
Intervenants
Thèmes
Notice
Documentation
Liens
Dans la même collection
-
IP3S Lille 2012 : Formation hydride en Odontologie : un dispositif numérique novateur de formation.Dautel-MorazinAnne
Titre : IP3S Lille 2012 : Formation hydride en Odontologie : un dispositif numérique novateur de formation. Auteur (s) : Anne DAUTEL1, Justine LE CLERC2, Matthieu PERARD, Clémence
-
IP3S Lille 2012 : Création de deux centres de soins dentaires à Rouen et au Havre ; enseignement à …DupasPierre-Hubert
Titre : IP3S Lille 2012 : Création de deux centres de soins dentaires à Rouen et au Havre ; enseignement à distance Auteur (s) : Pierre-Hubert DUPAS (Faculté de Chirurgie Dentaire de Lille, Place de
-
IP3S Lille 2012 : Le crânio-face dans tous ses étatsHarbPhilippe
Titre : IP3S Lille 2012 : Le crânio-face dans tous ses états Auteur (s) : Philippe HARB, Orthodontiste à Saint-André (59350) Lille 2 philippe.harb@wanadoo.fr Résumé : Le crânio-face dans tous ses
-
IP3S Lille 2012 : Problématique de l’interactivité d’un cours faisant appel à plusieurs disciplines…RobertJean-Claude
Titre : IP3S Lille 2012 : Problématique de l’interactivité d’un cours faisant appel à plusieurs disciplines ; résultats en odontologie et perspectives interdisciplinaires Auteur (s) : Jean Claude
-
IP3S Lille 2012 : Revue EPS : 60 ans d’histoire de l’Education Physique en libre accèsBureauPierre-Philippe
Titre : IP3S Lille 2012 : Revue EPS : 60 ans d’histoire de l’Education Physique en libre accès Auteurs : Pierre-Philippe BUREAU, Revue EPS Résumé : Créée en 1950, la Revue EPS vient prolonger (et
-
IP3S Lille 2012 : De l’imprimé au numérique : apports et questions en histoire des techniques du co…DuringBertrand
Titre : IP3S Lille 2012 : De l’imprimé au numérique : apports et questions en histoire des techniques du corps Auteurs : Bertrand DURING, Paris V Descartes Résumé : Lorsqu’on souhaite proposer, en
-
IP3S Lille 2012 : Les métiers du sport : concevoir son projet professionnelCamporelliFabien
Titre : IP3S Lille 2012 : Les métiers du sport : concevoir son projet professionnel Auteurs : Fabien CAMPORELLI, Lille 2 Résumé : Complexité d’un contexte Les métiers du sport conservent aujourd’hui
-
IP3S Lille 2012 : Table ronde UV2S / UNF3S: bilan, perspectives et chantiers d’avenir.BaronBertrand
Titre : IP3S Lille 2012 : Table ronde UV2S / UNF3S: bilan, perspectives et chantiers d’avenir. Auteurs : Bertrand BARON, Yann CARIN, Pierre-Philippe BUREAU, Fabien CAMPORELLI Résumé : Ce 13ème congrès
-
IP3S Lille 2012 : Construire son projet professionnel / créer son entreprise, dans les métiers du s…
Titre : IP3S Lille 2012 : Construire son projet professionnel / créer son entreprise, dans les métiers du sport : deux exemples d’application pratique Auteurs : Yann CARIN, Lille 2 Résumé : A partir
-
IP3S Lille 2012 : Utilisation de ressources numériques à usage pédagogique pour l’enseignement de l…BaronBertrand
Titre : IP3S Lille 2012 : Utilisation de ressources numériques à usage pédagogique pour l’enseignement de la physiologie de l’exercice en niveau Licence et Master STAPS Auteurs : Bertrand BARON, La
-
IP3S Lille 2012 : Synthèse du 13ème congrès international IP3S et discours de clôture.SpectorMarcel
Titre : IP3S Lille 2012 : Synthèse du 13ème congrès international IP3S et discours de clôture Auteurs : Patrick PELAYO (Directeur STAPS UNF3S / Président du comité d’organisation), Jean-Charles
Sur le même thème
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Transversalités en santé : Inté…DebeaupuisJeanAllalPatrick
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Transversalités en santé (formation et recherche) : Intégration des filières paramédicales à l’Université Intervenant(e)(s)
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médec…HautecoeurPatrick
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médecin : Stages en soins infirmiers dans le médico-social Intervenant(e)(s) : P. Hautecoeur
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médec…
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médecin : Prise en charge (prévention, formation, accompagnement) des étudiants en difficulté
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médec…MarraDonataSanniéThomasFargesOlivierRollandFranckHautecoeurPatrick
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médecin : Comment accompagner nos étudiants ? Intervenant(e)(s) : JP. Eschard (Doyen honoraire,
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médec…FargesOlivier
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Relation maladie, malade, médecin : Introduction historique Intervenant(e)(s) : Olivier Farges (CNCEM, Paris 7) J2 –
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Clôture
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Clôture Intervenant(e)(s) : E. Touzé (Doyen, Caen) J2 – Vendredi 01 Décembre Conférence enregistrée lors des 4èmes
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Politique de formation territor…GensWilliam
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Formations en santé et territoire : Politique des pôles de santé Intervenant(e)(s) : W. Gens (Lyon) J1 – Jeudi 30 Novembre
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Mini-Conférences : questionsBraunMarcMouthonLucJollietPascaleSchlemmerBenoît
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Mini-Conférences : questions Intervenant(e)(s) : P. Jolliet (Doyen, Nantes), M. Braun (Doyen, Nancy), B. Schlemmer (Doyen
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Accompagnement au changementDenefJean-François
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Accompagnement au changement Intervenant(e)(s) : JF. Denef (UCLouvain) J1 – Jeudi 30 Novembre GRAND INVITÉ :
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Les collèges de spécialitéMouthonLuc
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Les collèges de spécialité Intervenant(e)(s) : L. Mouthon (CNCEM) J1 – Jeudi 30 Novembre MINI-CONFÉRENCES D. Annane (Doyen
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Retour sur la réforme du 3e cyc…SchlemmerBenoît
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - Retour sur la réforme du 3e cycle Intervenant(e)(s) : B. Schlemmer (Doyen honoraire, Paris 7) J1 – Jeudi 30 Novembre MINI
-
4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - ECNi : quels enseignements en 2…JollietPascale
Titre : 4èmes États Généraux de la Formation et de la Recherche Médicales - ECNi : quels enseignements en 2e cycle Intervenant(e)(s) : P. Jolliet (Doyen, Nantes) J1 – Jeudi 30 Novembre MINI