Conférence

05 - « L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ? (jipn 2016)

Réalisation : 29 mars 2016 Mise en ligne : 29 mars 2016
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Descriptif

Les journées Innovations pédagogiques normandes

29 & 30 mars 2016

« L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ?

Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique au LouvainLearning Lab, université Catholique de Louvain, Belgique

La thématique centrale de notre conférence portera sur « l’école »  numérique et plus largement sur l'innovation pédagogique considérée comme un processus d'apprentissage, humain et sociétal, à différentes échelles. Il est devenu assez commun de qualifier notre société (et son "école")  par l'adjectif "numérique". Mais qu'en est-il réellement ? Parlons-nous encore et toujours d'outils ou de ressources numérisées voire de MOOC ou alors le numérique concerne-t-il d'autres comportements nécessaires ou à développer, d’autres rapports aux savoirs, d'autres rôles, d'autres postures pour les acteurs de la société, pour les enseignants et formateurs, pour les apprenants ? Entre approches par compétences, méthodes pédagogiques qualifiées d’actives et instruments numériques d’apprentissage, entre la nécessité de certifier mais aussi celle de rendre les évaluations formatives, vecteurs d’apprentissages donc, quelle vision pour « l’école » de demain ?  Selon nous, les dispositifs hybrides, alliant présence et distance mais aussi autonomie et guidance, préfigurent de nouvelles formes pédagogiques que probablement les classes inversées portent dans leurs intentions et dans les pratiques qu'elles manifestent déjà de l'école primaire à l'enseignement supérieur. Il s'agit, à ces différents niveaux (école, formation initiale et continue, société et apprentissage toute la vie durant), de connections davantage horizontales que hiérarchiques qui peuvent tout aussi bien conduire à l'aliénation qu'à l'émancipation et cela, c'est une affaire d'humains et d'humanités numériques.

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