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2023-2024 - 1er semestre - Savoir et connaissance [ Lectures du Théétète ]
Description
Le Théétète met en scène un Socrate qui s’intéresse non plus aux questions éthiques et politiques comme dans les dialogues
de jeunesse et de la maturité, mais à une question épistémologique, la définition de la science (épistèmè), comme
le Sophiste qu’il annonce. On notera que la discussion a pour préambule la construction par Théodore de longueurs
«irrationnelles ». Dans un premier temps, Socrate explique comment il conçoit la pédagogie non comme la transmission
d’un savoir, mais comme l’accouchement d’une vérité que chacun possède en lui-même. Puis on passe à la définition de
la science. La science ne peut résider dans la sensation comme le prétend Protagoras. On serait amené par là un relativisme
plus ou moins absolu. La science ne peut non plus résider dans l’opinion vraie, pas même accompagnée de définition : mais
est-il possible que des éléments qui ne peuvent être définis puissent contribuer à la définition d’un tout, compte tenu de
surcroît que le terme « définition » présente plusieurs sens ?
Conférence
Lectures du Théétète
- BRISSON Luc
- OFMAN Salomon
- NARCY Michel
- DELCOMMINETTE Sylvain
Le Théétète met en scène un Socrate qui s’intéresse non plus aux questions éthiques et politiques comme dans les dialogues de jeunesse et de la maturité, mais à une question épistémologique, la définition de la science (épistèmè), comme le Sophiste qu’il annonce. On notera que la discussion a pour préambule la construction par Théodore de longueurs « irrationnelles ». Dans un premier temps, Socrate explique comment il conçoit la pédagogie non comme la transmission d’un savoir, mais comme l’accouchement d’une vérité que chacun possède en lui-même. Puis on passe à la définition de la science. La science ne peut résider dans la sensation comme le prétend Protagoras. On serait amené par là un relativisme plus ou moins absolu. La science ne peut non plus résider dans l’opinion vraie, pas même accompagnée de définition : mais est-il possible que des éléments qui ne peuvent être définis puissent contribuer à la définition d’un tout, compte tenu de surcroît que le terme « définition » présente plusieurs sens ?
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Intervenants
Professeur de philosophie ancienne à l’Université libre de Bruxelles. Ses recherches portent avant tout sur Platon et Aristote, ainsi que sur la tradition platonicienne et la réception de Platon à l’époque moderne et contemporaine.
Traduit du grec ancien en français Directeur de recherche au C.N.R.S (en 2015). Historien de la philosophie. Chercheur au CNRS