Notice
Les fondamentaux en comptabilité 5 - La comptabilité publique, comment cela se passe ?
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Cette leçon permet de découvrir l’organisation du circuit de la comptabilité publique et ses spécificités. Elle permet d’aborder les notions de budget et de découvrir les acteurs de la comptabilité publique.
Intervention / Responsable scientifique
Thème
Documentation
Liens
Le diaporama PowerPoint de la leçon 5.
Réponses QCM5.ppsLe diaporama PowerPoint des réponses du QCM 5.
QCM.docLes QCM des 6 leçons sans les réponses.
Dans la même collection
-
Les fondamentaux en comptabilité 4 - La comptabilité privée, comment cela se passe ?
GarrotThierryCette leçon permet de découvrir les outils de travail du comptable du secteur privé et d’aborder l’organisation du circuit de la comptabilité. Elle permet d’approfondir les notions de compte de
-
Les fondamentaux en comptabilité 3 - La comptabilité, comment cela marche ?
GarrotThierryCette leçon permettra à un public novice d’aborder et de comprendre les outils et les mécanismes de base de la comptabilité en partie double. Cette leçon est technique et nécessite d’avoir bien
-
Les fondamentaux en comptabilité 2 - La comptabilité, qu'est-ce-que cela produit ?
GarrotThierryCette leçon permettra à un public novice de comprendre les notions de patrimoine et de résultat en comptabilité. Il pourra se familiariser avec le compte de résultat et le bilan avec un vocabulaire
-
Les fondamentaux en comptabilité 1 - A quoi sert la comptabilité ?
GarrotThierryCette leçon permettra à un public novice de comprendre l’utilité de la comptabilité et les mécanismes de base. Au moyen d’une approche historique, elle permet de découvrir simplement les éléments
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Les fondamentaux en comptabilité 4 - La comptabilité privée, comment cela se passe ?
GarrotThierryCette leçon permet de découvrir les outils de travail du comptable du secteur privé et d’aborder l’organisation du circuit de la comptabilité. Elle permet d’approfondir les notions de compte de
-
Les fondamentaux en comptabilité 3 - La comptabilité, comment cela marche ?
GarrotThierryCette leçon permettra à un public novice d’aborder et de comprendre les outils et les mécanismes de base de la comptabilité en partie double. Cette leçon est technique et nécessite d’avoir bien
-
Les fondamentaux en comptabilité 2 - La comptabilité, qu'est-ce-que cela produit ?
GarrotThierryCette leçon permettra à un public novice de comprendre les notions de patrimoine et de résultat en comptabilité. Il pourra se familiariser avec le compte de résultat et le bilan avec un vocabulaire
-
Les fondamentaux en comptabilité 1 - A quoi sert la comptabilité ?
GarrotThierryCette leçon permettra à un public novice de comprendre l’utilité de la comptabilité et les mécanismes de base. Au moyen d’une approche historique, elle permet de découvrir simplement les éléments
Sur le même thème
-
Une minute avec Julien Dupeyrat
DupeyratJulienRencontre avec Julien Dupeyrat, acheteur public au sein du Centre Inria de l’université de Bordeaux.
-
"Les rapports parlementaires en matière financière, doctrine de l’administration parlementaire ?", …
SutterGérald"Les rapports parlementaires en matière financière, doctrine de l’administration parlementaire ?", Gérald SUTTER (administrateur des services de l’Assemblée nationale)
-
"La clarté et la sincérité du débat parlementaire budgétaire", Valérie PALMA-AMALRIC, Institut nati…
Palma-AmalricValérie"La clarté et la sincérité du débat parlementaire budgétaire", Valérie PALMA-AMALRIC, Institut national universitaire Champollion
-
"Les commissions des finances et la régulation budgétaire", Christophe PIERUCCI, Université de Stra…
PierucciChristophe"Les commissions des finances et la régulation budgétaire", Christophe PIERUCCI, Université de Strasbourg
-
"Prévenir l’obstruction en matière budgétaire et sociale", Chloë GEYNET-DUSSAUZE, Sciences Po Lille
Geynet-DussauzeChloë"Prévenir l’obstruction en matière budgétaire et sociale", Chloë GEYNET-DUSSAUZE, Sciences Po Lille
-
"De l’Assemblée au Sénat, des pratiques différentes ?", Audrey DE MONTIS, Université de Rennes
MontisAudrey de"De l’Assemblée au Sénat, des pratiques différentes ?", Audrey DE MONTIS, Université de Rennes
-
"Débat : Faut-il réformer l’article 40 ?", Mathieu CARPENTIER, Université Toulouse Capitole, et Aur…
CarpentierMathieuBauduAurélien"Débat : Faut-il réformer l’article 40 ?", Mathieu CARPENTIER, Université Toulouse Capitole, et Aurélien BAUDU, Université de Lille
-
"L’équilibre des forces au sein des commissions des finances et des affaires sociales", Jean-Pierre…
CambyJean-Pierre"L’équilibre des forces au sein des commissions des finances et des affaires sociales", Jean-Pierre CAMBY, Université Versailles Saint-Quentin
-
"Le calendrier et les délais", Basile RIDARD, Université de Poitiers
RidardBasile"Le calendrier et les délais", Basile RIDARD, Université de Poitiers
-
"La jurisprudence sur les cavaliers budgétaires et sociaux est-elle cohérente ?", Aurélie DORT, Uni…
DortAurélie"La jurisprudence sur les cavaliers budgétaires et sociaux est-elle cohérente ?", Aurélie DORT, Université de Lorraine
-
"L’information du Parlement, les annexes budgétaires et le principe de sincérité", Jean-Luc ALBERT,…
AlbertJean-Luc"L’information du Parlement, les annexes budgétaires et le principe de sincérité", Jean-Luc ALBERT, Université Aix-Marseille
-
"Litanie, liturgie, léthargie : le vote des crédits", Valentin DALIAS, Université Toulouse Capitole
DaliasValentin"Litanie, liturgie, léthargie : le vote des crédits", Valentin DALIAS, Université Toulouse Capitole
