Conclusion

Séminaire Actions éducatives et culturelles en mathématiques et en physique-chimie

Adossées aux enseignements, lesactions éducatives permettent de développer les connaissances et lescompétences des élèves du premier et du second degrés au moyen de pratiquespédagogiques souvent innovantes et très adaptées aux besoins de certains élèves.Elles favorisent les initiatives individuelles et collectives au sein deprojets souvent pluridisciplinaires. Il peut s’agir de dispositifs, de prix ou deconcours, de journées ou de semaines dédiées. Leur mise en œuvre est àl’initiative des enseignants et des équipes éducatives ; elles s’inscriventà la fois dans le cadre des programmes, dont elles permettent une exploitationdifférente ou complémentaire, et dans le cadre du projet d'école oud'établissement et permettent, le cas échéant, de nourrir les différentsparcours éducatifs de l’élève, les parcours d’éducation artistique etculturelle, parcours citoyen, parcours avenir et parcours éducatif de santé.Les actions se déroulent sur le temps scolaire ou extra-scolaire le cas échéantau profit d'une démarche éducative cohérente inscrite dans un projet éducatifterritorial.

Le séminaire sera l’occasion dequestionner la plus-valuedes actions éducatives et culturelles en mathématiques et en physique-chimie entermes, d’apprentissage et d’appétence des élèves pour les disciplinesscientifiques, ainsi que de développement professionnel pour les enseignants. Uneréflexion sur les enjeux et les pratiques sera conduite à travers lestémoignages relatifs aux projets innovants à l’échelon national ou académique, àl’atelier Fab-Lab de la Cité des sciences et de l’industrie, au partenariatavec les entreprises ainsi qu’aux dispositifs ministériels et aux concoursnationaux et internationaux de mathématiques, de physique et de chimie.