Notice
Entretien avec Jean-Michel Ribes
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Cette vidéo accompagne l'article de la revue In Situ. Revue des patrimoines:
Corinne Gibello-Bernette et Hélène Keller, « « Qui m’aime me suive ! » Les archives de Jean-Michel Ribes et du Théâtre du Rond-Point à la Bibliothèque nationale de France », In Situ [En ligne], 53 | 2024, mis en ligne le 03 juillet 2024, consulté le 21 mars 2025. URL : http://journals.openedition.org/insitu/41367 ; DOI : https://doi.org/10.4000/122p9
Crédits : © Réalisation Bastien Gaulier, Valentine Milan-Denys, Rachel Rudloff et Lila Schleinitz, encadrés par Jonathan Larcher. © In Situ, 2024.
Intervention / Responsable scientifique
Thème
Sur le même thème
-
Respiration profonde inspir expir sous Covid-19
TriffauxJean-PierreExpérience théâtrale en confinement
-
Le drame du coronavirus | Essai d'interprétation artaudienne
ChariérasPaulEssai d'interprétation artaudienne de la communication du professeur Jean-Pierre Triffaux (dit Rabanel) par Paul Chariéras, comédien et metteur en scène
-
Le drame du coronavirus
TriffauxJean-PierreRabanel [Jean-Pierre Triffaux], « Le drame du coronavirus », article-appel et documents audiovisuels publiés en ligne, site Université Côte d'Azur-CTELA et site Sceneweb.fr, le 30 mars 2020.
-
Le projet EyCon: Vision par ordinateur et archives photographiques des conflits coloniaux
FoliardDanielSchuhJulienLe projet EyCon: Vision par ordinateur et archives photographiques des conflits coloniaux
-
HTAL : de la collecte au dépôt
LéonJacquelineFaivreCamilleLe projet HTAL, Histoire du traitement automatique des langues est un fond inédit, composé d'environ 1000 documents. Jacqueline Léon, directrice de recherche émérite au CNRS, les a collectés tout au
-
3.2. Les technologies numériques au service de la conservation et de la communication des archives …
Les technologies numériques au service de la conservation et de la communication des archives en Afrique | Communication donnée par Freddy Pahima, archiviste et chef de Service de la Gestion
-
2.1. Le Kabary (discours royal), un exemple d’archives orales
Le Kabary (discours royal), un exemple d’archives orales | Communication donnée par Raivolala Rahelison, historienne-doctorante et chargée du cours sur les sociétés de l’oralité au département d
-
4. Conclusion de la journée d'études
OguiCouessi JupiterNzeza Bunketi BuseRibioConclusion de la journée d'études faisant une synthèse des différentes communications de la journée pare Couessi Jupiter Ogui suivie d'un mot de clôture par Ribio Nzeza Bunketi Buze.
-
3.1. La technologie et le patrimoine photographique pour une histoire inclusive de Madagascar
RajaonarisonHelihantaLa technologie et le patrimoine photographique pour une histoire inclusive de Madagascar | Communication donnée par Helihanta Rajaonarison, enseignante-chercheuse au sein de la mention histoire de l
-
1.3. Conservation des archives et écriture de l'histoire au Sénégal : enjeux et initiatives
Conservation des archives et écriture de l'histoire au Sénégal : enjeux et initiatives | Communication donnée par Maissa FAYE, archiviste à l'Aéroport international Blaise Diagne (AIBD) au Sénégal et
-
1.2.Les archives du Maroc et la conservation de la mémoire nationale : enjeux et défis
Les archives du Maroc et la conservation de la mémoire nationale : enjeux et défis | Communication donnée par Houda BOUIHI, archiviste senior, chercheuse, doctorante à l’Ecole des Sciences de l
-
1.1. L'écriture de l'histoire: quand la gestion des documents entrave l'accès à la mémoiree
PamAdama AlyMêgnigbetoEustache1.1. L'écriture de l'histoire: quand la gestion des documents entrave l'accès à la mémoire | Communication donnée par Eustache Mêgnigbeto, docteur en Sciences des bibliothèques (spécialité


