Impacts de la révolution numérique sur l’approche clinique et le suivi des patients.

La médecine doit être à la fois spécialisée,innovante, efficace, sans perdre de son humanité. Les moyens biotechnologiques ounumériques n'éloignent pas en eux-mêmes ; c'est la façon de s’en servirqui éloigne ou qui rapproche. Ainsi, un geste d’imagerie interventionnelle oude chirurgie robotisée et la téléassistance à un malade ne dispensent pas de laqualité de la présence, du choix des paroles et du doigté de l’annonce et deson accompagnement. C'est pourquoi laformation conjointe des médecins et des professionnels de santé appelés àintervenir en équipe auprès des patients doit assurer au moins autantl’acquisition et l’évaluation des capacités décisionnelles et relationnelleshumaines que celles des “habiletés” technologiques et numériques. La numérisation aide la prise de décision dansles situations complexes et permet de partager facilement l'information entreles professionnels de santé. Outil de vigilance et d’éducation thérapeutique,elle facilite la coordination entre soins de proximité et établissements derecours ainsi que le retour à domicile dans les conditions de surveillance et desécurité renforcées. Grâce aux pratiques ambulatoires, il est possible deconcentrer et d'accélérer explorations et soins afin de respecter lesaspirations du patient à retrouver au plus vite sa vie personnelle etprofessionnelle. L’exercice des soins centré sur le patient est ainsi organisé,sécurisé et coordonné entre les nombreux professionnels de santé intervenantauprès de lui. Mais, une telle organisation semi-industrielle des soins, faitede standardisation, de biotechnologie de précision, de numérisation, etd’accélération du parcours la médecine, n'est-elle pas trop« froide » pour rester humaine ?

Lesouci constant de la personne

La formation conjointe des professionnels de santé doit lesmettre en situation de sensibilisation pour mieux percevoir, mieuxcomprendre, mieux répondre aux attentes des patients. Entre l’acquisition desconnaissances et les stages pratiques de « compagnonnage »,l'apprentissage par les outils de mise en situation simulée est indispensable àl’acquisition des gestes et réflexes individuels et collectifs d’une médecinebiotechnologique et numérique. Les jeux de rôle et les ateliers de labientraitance doivent se développer dans les facultés pour préparer le futurmédecin au colloque humain singulier par l’entrainement à l’écoute et auquestionnement éthique.