Notice
Trois professionnels présentent leurs échanges formels et informels avec les enfants et les jeunes dans des contextes spécifiques : aide sociale à l’enfance et formation, cours de SVT au collège, loisirs en milieu rural
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Les professionnels présents à la table présenteront les questions sensibles que se posent et leur posent les enfants et les jeunes avec lesquels ils travaillent. Que révèlent ces questions sur les jeunes eux-mêmes, sur leur rapport au monde ? Au collège et sur les temps de loisirs, dans un établissement d’aide à l’enfance, comment des enseignants, éducateurs et animateurs travaillent-ils à recueillir ou à entendre leurs paroles, à leur donner des outils pour les aider à prendre du recul, sortir des jugements pour construire leur point de vue, s’informer sur des sujets qui les touchent intimement ? Pourquoi certains enfants n’interpellent-
ils pas l’adulte ? Le rôle de ces échanges sera interrogé comme élément singulier du processus éducatif.
Table ronde avec :
Aude Richard, professeure de SVT au collège Henri Delivet, Carrouges
Zïa Secchi, directrice du local jeunes du Castelet/Castine-en-Plaine.
Valentin Macrez, éducateur spécialisé au Centre d’éducation et de formation Les Caillouets, Benerville sur Mer
Thème
Dans la même collection
-
Quand les questions sensibles s’invitent à table : enjeux autour de la socialisation dans les dîner…
À partir du projet de recherche DinLang (2021-2025), portant sur les pratiques langagières multimodales dans les dîners familiaux français, il s’agit de s’interroger sur le sens et la gestion des
-
Trois autres contextes singuliers pour aborder les questions des enfants et de jeunes : dans l’acco…
Cette seconde table ronde s’intéressera aux propos des enfants et des jeunes, dans trois autres contextes socio-éducatifs.
-
Introduction
INTRODUCTION par Julie Delalande