La crise sanitaire à l’ère néolibérale avec Fabien Bottini
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
La crise sanitaire marque-t-elle la fin de l'ère néolibérale ? Répondre à cette question suppose d'abord de comprendre ce qu'est le néolibéralisme. En théorie, il y a en effet plus de différences que de points communs entre l'ultralibéralisme hérité des années Reagan aux Etats-Unis et l'ordo-libéralisme allemand ou le stato-libéralisme français qui inspirent l'action publique française et européenne depuis les années cinquante.
Il semblerait que la crise sanitaire, loin de clore l'ère néolibérale, conduit ces théories à s’ajuster aux nouveaux défis pratiques qui pèsent sur l'économie. L’épidémie est ainsi l’occasion de faire le bilan des écueils du modèle néolibéral de ces 30 dernières années. Elle incite tout autant à anticiper une évolution de ce modèle, à même de réconcilier économie et écologie.
Fabien Bottini est Professeur des universités au Mans. Il a été maître de conférences à l'université Le Havre Normandie jusqu'en 2021. Ses recherches portent sur la transformation du droit public induite par la rationalité économique. Fabien Bottini vient d'être nommé membre senior de l'Institut universitaire de France (l’IUF regroupe des enseignants-chercheurs sélectionnés par un jury international pour la qualité exceptionnelle de leurs recherches).
Thème
Notice
Sur le même thème
-
Les ethnopôlesMouzardThomas
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
VivAgriLab : relier ville et vivant dans le sud-ouest francilien
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Transition en Territoires de l'Agriculture, l'Alimentation et l'Environnement
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Des savoirs perdus à redécouvrirOrainArnaud
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Industries créatives : des leçons pour la formation ?BenghoziPierre
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Institutionnaliser les rapports entre communication et pensée dans une société complexe en transiti…GuibentifPierre
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Sur les traces d'une incorporation, comment l'imagination vient aux institutions ?CasellaPhilippe
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
La création institutionnelle via "la stratégie du détour"CommailleJacques
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Ouverture, par Pierre MŒGLIN et Françoise THIBAULTMoeglinPierreThibaultFrançoise
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
La recherche a-t-elle besoin d'institutions ou de modèles d'action collective ?HatchuelArmand
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Créativités. Universités françaises. 1780-2023MérindolJean-Yves
Qu'en est-il de l'idéal créatif à l'université ? Quels sont les enjeux de ce qui devient un impératif ? Quelles en sont les implications sur le travail scientifique et sur l'enseignement ? Quelles
-
Engagement dans les sciences sociales : contraintes et tensions dans le monde 1/2ThireauIsabelleJouanjanOlivierLadier-FouladiMarie
Les sciences sociales, en tant que savoirs critiques et émancipateurs, sont exposées aux tensions politiques des contextes où elles se produisent.