Notice
3. Penser la pandémie
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Bénéfices et vertus de l'exposition précoce à des pathogènes (probiotiques, environnement fermier, lait cru, etc.): les microbes sont aussi nos amis
Dominique Angèle Vuitton, professeure émérite d’immunologie à l'Université de Franche-Comté et membre correspondante de l'Académie de Médecine, interviendra dans le cadre du séminaire par visioconférence « Penser la pandémie ».
Dominique Angèle Vuitton présentera notamment des résultats issus du programme européen PASTURE. Elle interrogera les sociétés « hyper-hygiénistes » qui provoquent aussi, ce de ce fait, des maladies.
Le séminaire « Penser la pandémie » appréhende la diversité des dimensions de la crise actuelle en partageant questions, approches et outils des différentes disciplines. Les séances se déroulent sous la forme d’une intervention de 45 minutes et 45 minutes de discussion.
Structuresorganisatrices :
Chrono-environnement(UFC - CNRS)
Fédérationdes MSH de Bourgogne et de Franche-Comté
IRNEcosystem Health and Environmental Disease Ecology
Laboratoirede psychologie (UFC)
Laboratoirede sociologie et d'anthropologie (LaSA UFC)
Laboratoireinterdisciplinaire de recherche "sociétés, sensibilités, soin" (IR3SUB - CNRS)
Logiques del’Agir (UFC)
Zone AtelierArc Jurassien
Pôle fédératif de recherche et formation en santé publique BFC (UBFC)
https://mshe.univ-fcomte.fr/la-mshe/actualites/975-penser-la-pandemie
https://zaaj.univ-fcomte.fr/spip.php?article117
Dans la même collection
-
9. Penser la pandémie
Solidarités résidentielles et situations d'isolement en temps de confinement : une enquête sociologique Virginie Vinel, professeure de sociologie et d’anthropologie, et Veronika Kushtanina,
-
10. Penser la pandémie
Pandémies et endémies vues d’Afrique dans le contexte pré- et post COVID-19 Didier Bompangue, médecin consultant au département des urgences de l’OMS Afrique à Brazzaville, professeur-associé de
-
8. Penser la pandémie
Échos de la parole antivax en pleine vague épidémique. Une perspective historique Laurent-Henri Vignaud, maître de conférences en histoire moderne au Laboratoire interdisciplinaire de recherche
-
11. Penser la pandémie
Pluribiose. Vivre avec les virus, mais comment ? Charlotte Brives, chargée de recherche CNRS en anthropologie des sciences au Centre Émile Durkheim, université de Bordeaux, interviendra dans le
-
7. Penser la pandémie
Les fins de vie et la mort en EHPAD : étude qualitative nationale Elodie Cretin, directrice de la Plateforme nationale pour la recherche sur la fin de vie, interviendra dans le cadre du séminaire
-
6. Penser la pandémie
Que pouvons-nous apprendre des autistes de haut niveau à l’âge du confinement? Pierre Ancet, maître de conférences HDR en philosophie au Laboratoire interdisciplinaire de recherche "sociétés,
-
5. Penser la pandémie
Quel concept de santé a été mobilisé par et dans la pandémie ? Sarah Carvallo, professeure de philosophie au laboratoire Logiques de l’Agir de l'université de Franche-Comté, interviendra dans le
-
2. Penser la pandémie
Les sentinelles des pandémies.
-
4. Penser la pandémie
Forêts tropicales, déforestation et maladies infectieuses émergentes: le sujet est-il vraiment traité ? Jean-François Guégan, directeur de recherche de classe exceptionnelle INRAE/IRD et membre
-
1. Penser la pandémie
La biodiversité, à quoi ça sert ? Implications pour « le monde d’après »... Patrick Giraudoux, professeur émérite d’écologie, Chrono-environnement UFC - CNRS Ebola dans les années 70, SIDA
