Au-delà des formules : qu’entendons-nous par « pédagogie sensible » et qui écoutons-nous dans « plu…
Fillol
Véronique
Razafimandimbimanana
Elatiana
Bellal
Moustapha
Puisque nous revendiquons la « pédagogie sensible », en quoi renouvelle-t-elle les pratiques et les statuts internes au processus d’enseignement-apprentissage ? Notre propos vise, au travers d