tutorat

Henri Desroche met en évidence l'importance de la fonction tutorale au sein de l'éducation. Cette fonction tutorale inverse le rapport éducatif. L'enseignant n'est plus seulement détenteur d'un savoir qu'il transmet à des sujets. Il adopte désormais une conduite de producteur de projet, de producteur de recherche et de mémoire.

FORMATICSanté Paris 2017 : "Etre connecté c'est bien... pour collaborer, coopérer c'est mieux!" Titre : Le tutorat à distance Auteur (s) : Elsa STEIL – Formatrice IFRASS Toulouse PROGRAMME DE LA JOURNEE DU JEUDI 2 FEVRIER 2017 8 h 45 – Ouverture de la journée – Lisette Cazellet Responsable formation Association FORMATICSanté 9h à 10h – Conférence : « Collaborer, coopérer en formation : du mythe aux réalités » Bruno Devauchelle – Maitre de Conférence Université de Poitiers 10h à 11h 15 – Session 1 Quels projets et pratiques d’éducation et formation au numérique pour les usagers du système de santé ? Animation – Géraldine Goulinet – Chargée d’études en Sciences de l’information et de la communication – Université de Bordeaux Avec la participation de :  - Magali Léo, CISS (Collectif Interassociatif sur

Le Tutorat de Simulation Médicale, une première en France. Les étudiants de la Faculté de Médecine de l’Université Nice Sophia Antipolis se sont installés aux commandes du Centre de Simulation Médicale pour développer un tout nouveau concept de tutorat. Le principe : s'entraîner aux situations d'urgence sur des mannequins électroniques haute fidélité. L'objectif : être efficace dès le premier contact avec les vrais patients. Une innovation pédagogique unique en France ! - Production : Faculté de Médecine de Nice Université Nice Sophia Antipolis - Directeur de la publication Pr Patrick BAQUÉ - Directrice de la production Isabelle CALLEA - Scénario : Emmanuelle DUCHEZ Jean-Christophe VIALLE - Réalisation: Jean-Christophe VIALLE 2014/2015 medecine.unice.fr Facebook: http://www.facebook.com/UNSSante

Viviane Glikman, Chercheur en Sciences de l’éducation Le tutorat est un facteur clé dans la réussite d’un dispositif d’enseignement numérique. Quels sont les compétences requises pour les tuteurs, médiateurs entre le contenu, les moyens techniques et l’étudiant ?