Table ronde multilangues
Une table ronde comme dispositif pédagogique. Deux langues de communication orale et écrite (LV2 : allemand et espagnol) et une langue d’interaction orale et écrite (LV1 : anglais) permettant d
Mon compte
Pas encore inscrit ?
Une table ronde comme dispositif pédagogique. Deux langues de communication orale et écrite (LV2 : allemand et espagnol) et une langue d’interaction orale et écrite (LV1 : anglais) permettant d
Nathalie Rivenet présente un dispostif de pédagogie par projet : la mini-entreprise. Elle dispense cet enseignement à l'Université du Littoral Côte d'Opale.
François Annocque présente un dispositif de Classe Renversée qu'il propose à des étudiants en DAEU « expression écrite » à l'Université du Littoral Côte d'Opale.
Le cours d’amphi est divisé en 9 thèmes. L’un des thèmes porte sur le choix du régime matrimonial et le changement de régime possible pendant la vie du couple.
En 2018, le MOOC est une modalité pédagogique à part entière.
Isabelle Chargé et Véronique Sanguinetti évoque leur dispositif d'enseignement dans le cadre de la Licence 3 Management des organisations par apprentissage.
Cette vidéo présente le retour d'expérience d’un escape game pour une séance d’un cours d’optimisation combinatoire baptisée Escape Classroom.
Frederic Boussemart, enseignant chercheur en informatique à l'IUT de Lens (Université d'Artois), présente le dispositif permettant le développement collaboratif d'une application web en une semaine,
Pascale Boizumault - Maître de conférence en Chimie à la faculté des Sciences de Lens (Université d'Artois) présente le dispositif qu'elle a mis en place pour impliquer ses étudiants de L1 tout au
Thierry Wattiaux enseignant en lycée et université (EPS et méthodologie) présente les ateliers qu'il anime auprès des enseignants. Après avoir participé aux ateliers permettant d'"apprendre vite et de
Eric HENRY, enseignant à l'ISTV - Université Polytechnique des Hauts-de-France - témoigne de son approche du Management de projet dans le cadre de la Licence Génie Civil Parcours Génie Civil
Marie THILLIEZ, Maître de conférence à l'ISTV, témoignage sur un dispositif de classe inversée, mis en place avec Thierry DELOT et Christophe WILBAUT, destiné aux étudiants de L1 et porté de