Chapitres
- 1. Formation et intérêt pour les technologies03'12"
- 2. Collège de Marly le Roi02'10"
- 3. Radio télébac, 1968, Abidjan01'59"
- 4. Télévision scolaire en Côte d'Ivoire03'15"
- 5. Bilan de Bouaké03'37"
- 6. Unesco et audiovisuel02'20"
- 7. Débuts de l'informatique00'47"
- 8. Des technologies à l'approche systémique02'06"
- 9. La place des manuels dans les systèmes éducatifs03'36"
- 10. En guise de bilan01'56"
Notice
Entretien avec Etienne Brunswic
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Descriptif
Professeur de lettre en Tunisie puis Stagiaire à l’ENS Saint Cloud, il utilise des méthodes audiovisuelles en français, à partir de 1963, il intègre la Radio-télévision scolaire puis l’IPN (1), où il est chargé, entre autres, des expérimentations des circuits fermés de télévision, comme celui du collège de Marly le Roi. (2) (3). De 1971 à 1988 il travaillera en particulier avec Henri Dieuzède à l’UNESCO qui joue alors un rôle important dans le développement des systèmes éducatifs des pays nouvellement indépendants (4) (5). Son approche va s'élargir, l'usage des technologies n'étant perçu que comme la résultante d'un système plus large (8) où la pédagogie elle même n’est que la résultante de facteurs objectifs (9). Après sa retraite, souvent avec Jean Valérien, il participera comme consultant auprès de divers organismes internationaux à de nombreux projets éducatifs.(10)
>> à voir aussi: Formation des enseignants
Intervention
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