Conférence
Notice
Langue :
Français
Crédits
Claire SARAZIN (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Production), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication), Jean-Jacques Bonniol (Intervention)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/dakw-p679
Citer cette ressource :
Jean-Jacques Bonniol. UT2J. (2015, 2 février). Prérequis pour l'évaluation dans les classes inclusives [st LSF] / Jean-Jacques Bonniol , in Education inclusive. La question de l'évaluation. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/dakw-p679. (Consultée le 14 juillet 2025)
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Prérequis pour l'évaluation dans les classes inclusives [st LSF] / Jean-Jacques Bonniol

Réalisation : 2 février 2015 - Mise en ligne : 19 juin 2015
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Descriptif

Prérequis pour l'évaluation dans les classes inclusives / Jean-Jacques Bonniol, in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.

* version sous-titrée en langue des signes française.

Intervention
Thème
Discipline :
Documentation

BONNIOL, Jean-Jacques, VIAL, Michel (1997). Les modèles de l'évaluation. Textes fondateurs avec commentaires. Paris, Éditions De Boeck Supérieur, 368 p. [Rééd. 2009].

BONNIOL, Jean-Jacques,  GENTHON, M. (1989) L’évaluation et ses critères : les critères de réalisation, Repères, 79, 107-114.

BONNIOL,  Jean-Jacques (1986).  Entre les deux logiques de l’évaluation, rupture ou continuité ?, Bulletin de l’ADMEE, 3, vol. 88,  1-6.

> Voir aussi la bibliographie à télécharger dans l'onglet "Documents" de la vidéo d'ouverture du colloque.

Site dédié au colloque "Education inclusive

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