Entretien
Notice
Date de réalisation
Lieu de réalisation

Guyancourt

Langue :
Français
Crédits
Joachim Schöpfel (Intervention), Maximilien Petit (Intervention), Mireille Brenel (Intervention), Augusto Britto (Intervention)
Crédit image : Clément Domergue. Remerciements à Dena Saffarian et Feriel Aouadi.
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/rv6g-kd87
Citer cette ressource :
Joachim Schöpfel, Maximilien Petit, Mireille Brenel, Augusto Britto. Callisto. (2024, 3 novembre). [Podcast C'est pas donné] [S01:E01] Mireille Brenel et Joachim Schöpfel. [Podcast]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/rv6g-kd87. (Consultée le 13 décembre 2024)

[Podcast C'est pas donné] [S01:E01] Mireille Brenel et Joachim Schöpfel

Réalisation : 3 novembre 2024 - Mise en ligne : 18 novembre 2024
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Descriptif

Qu’est-ce qu’une culture de la donnée ? Quelle « valeur » pour les données des sciences humaines et sociales (SHS) ? Quelles sont les stratégies à mettre en place pour pallier au manque de moyens informatiques et de personnels d’appui ? Comment faire réseau avec des bibliothécaires, des ingénieurs, des enseignants-chercheurs ? Quel positionnement des infrastructures de recherche par rapport au fonctionnement en « silo » des projets des SHS ? Finalement, quel est véritablement le cœur de métier de l’Information scientifique et technique (I.S.T) ? Quelles sont les ambitions de Recherche Data Gouv et des évaluations HCERES concernant les données de recherche ? Comment améliorer l’accompagnement à la rédaction de plan de gestion de données (PGD) ? Est-ce qu’il faut former les étudiants de Master sur toutes ces questions ?

Le premier épisode du podcast C’est pas donné laisse la parole à Joachim Schöpfel, maître de conférences émérite en Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Lille, et Mireille Brenel, conservatrice des bibliothèques, chargée de mission Données de la recherche, coordinatrice de l’atelier de la donnée DatASaclay de la DiBISO de l’Université Paris-Saclay.

Intervention

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