IP3S Lille 2012 : Le podcasting à l’université : outil pédagogique ? Support d’apprentissage ?

Titre : IP3S Lille 2012 : Le podcasting à l’université : outil pédagogique ? Support d’apprentissage ?

Auteurs : Nicolas ROLAND (ULB Université Libre de Bruxelles Podcast Chercheur).
Résumé : De nombreuses institutions d’enseignement universitaire ont opté pour un nouveau mode de diffusion de contenus pédagogiques audiovisuels : le podcasting. C’est le cas de l’Université libre de Bruxelles qui mène, depuis octobre 2010, une recherche-action visant le développement d’une infrastructure de podcasting ainsi que l’évaluation de ses impacts sur l’enseignement et l’apprentissage.
Notre contribution a pour objectif premier de proposer une lecture critique de la littérature – principalement nord-américaine – consacrée à l’évaluation des impacts du podcasting. Le deuxième objectif de notre contribution est de présenter les implications – technologiques et scientifiques – de cette réflexion préalable à la mise en place de cette recherche-action.
En outre, nous présenterons les premiers résultats de cette recherche-action : par l’intermédiaire de questionnaires (n=2681), d’entretiens semi-directifs réguliers avec les utilisateurs (n=23) et d’une grille d’analyse des dispositifs pédagogiques (n=15), le croisement de ces analyses de données permet de saisir le sens que les utilisateurs accordent au podcast, la manière dont ils se l’approprient et infléchissent certaines de ses modalités afin qu’il réponde au mieux à leurs besoins en termes d’enseignement ou d’apprentissage.
L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Conférence enregistrée lors du 13ème Congrès International Internet et Pédagogie en Sciences de la Santé et du Sport (IP3S) les 8 et 9 novembre 2012 – Faculté des Sciences du Sport et de l’Education Physique – Université Lille 2
Session 3 : Les réseaux sociaux et l’identité numérique dans la formation universitaire : quels impacts sur la formation ? Les réseaux sociaux font partie aujourd’hui du quotidien des étudiants et des enseignants. Entre retours d’expérience, évaluations et innovations, quels sont les impacts sur la formation ?
Responsable de la session : Christophe BATIER, Lyon 1
Organisé avec le partenariat de l’UNF3S.
Réalisation, production : Canal U/3S et CERIMES
Mots clés : IP3S, Lille, 2012, UNF3S, UMVF,UNSPF, UNSOF, UV2S, internet, pédagogie, technologie, modélisation, formation, serious game, 3D numérique, Sciences de la Santé, OpenU, Stratégie pédagogique, Tutorat, Banque de données numérique, Formation tout au long de la vie, Gérontologie