Chapitres
- Introduction00'23"
- I. Formation aux Beaux-arts de Paris et aux États-Unis01'29"
- I.1 Les Beaux-arts, un déterminisme familial02'02"
- I.2 À Philadelphie : les ateliers de Louis Khan et de Robert Le Ricolais02'36"
- I.3 Le métier d'architecte01'40"
- I.4 Le déroulement du diplôme d'architecte02'33"
- I.5 La place des femmes au sein des ateliers et l'emprise du massier01'03"
- I.6 Un climat de bizutage dans l'atelier00'48"
- I.7 La naissance d'une amitié avec Sylvain Dubuisson00'56"
- II. D'architecte à artiste00'10"
- II.1 D'architecte à artiste04'24"
- II.2 L'association du Génie de la Bastille02'39"
- III. Le retour à l'école des Beaux-arts de Paris00'23"
- III.1 Assistant de Georges Jeanclos 01'17"
- III.2 La pédagogie dans l'atelier de Georges Jeanclos : des collaborations02'39"
- III.3 Projets inter-ateliers00'58"
- III.4 La création d'une coordination sculpture00'54"
- III.5 Le pôle multimédia et l'ère Michaud04'03"
- IV. Pédagogie 00'12"
- IV.1 Le recrutement des élèves 01'56"
- IV.2 "Un atelier, ça doit être traversé et traversant" ?05'29"
- IV.3 En dehors de l'atelier : des conférences, des cours théoriques02'35"
- IV.4 Proposer des sites et des situations pour travailler la pratique : le projet d'Amilly02'16"
- IV.5 Le voyage à Cuba02'29"
- IV.6 Voyages d'atelier et projets hors-les-murs04'41"
- IV.7 La mise en commun : de conversations privées à communes02'35"
- IV.8 "Aider à se réveler un artiste"03'20"
- IV.9 La création des diplômes de troisième et cinquième année02'11"
- V. Les rapports avec les autres enseignants de l'école00'31"
- V.1 Richard Deacon (1949-…)02'21"
- V.2 Le projet sur le site de Drancy 01'57"
- VI. L'enseignement des arts plastiques dans les écoles d'architectes00'11"
- VI.1 Méthodes d'enseignement de l'art aux architectes03'37"
- VI.2 Amilly : une collaboration entre artistes et architectes03'31"
- VII. L'apport de l'enseignement à la pratique artistique00'10"
- VII.1 Se renouveler05'40"
- VII.2 Des liens durables avec des élèves02'26"
Notice
Entretien avec Vincent Barré
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Descriptif
Entretien avec Vincent Barré, architecte, urbaniste, artiste, sculpteur, chef d’atelier Sculpture/Volume de 1995 à 2011
Vincent Barré est né en 1948 à Vierzon. Formé à l’École des Beaux-Arts en architecture dès 1967, il passe au sein de divers ateliers, notamment celui de Paul La Mache (1918-1999) de Georges Candilis (1913-1995), puis celui de David Georges Emmerich (1925-1996) ou encore de Bernard Lassus (1929-…) et Émile Aillaud (1902-1988). Il obtient son diplôme en 1972 et part la même année pour Philadelphie. À l’université de Pennsylvanie, Vincent Barré se forme dans les ateliers de Louis Kahn (1901-1974) et de Robert Le Ricolais (1894-1977), il obtient un nouveau diplôme en architecture en 1974. De retour en France, il passe un doctorat de 3e cycle en Urbanisme à l’Université de Créteil en 1979.
En 1982, il cesse son activité d’architecte libéral et se consacre à la sculpture. Il débute sa carrière d’enseignant à cette date et enseigne les arts plastiques à l’École d’architecture de Paris-Nanterre et de Paris-Belleville. Vincent Barré retourne à l’École des Beaux-Arts en 1987, en tant qu’assistant du sculpteur Georges Jeanclos (1933-1997) et coordinateur du département Sculpture. Il est chef d’atelier Sculpture/Volume de 1995 à 2011.
Cet entretien fait partie de la collection Pour une histoire de la pédagogie artistique. Ecole des beaux-arts de Paris.
Coordination scientifique
- Déborah Laks, coordinatrice scientifique, cheffe de projet
- Alice Thomine-Berrada, coordinatrice scientifique, cheffe de projet
Institutions et Unités de recherche ayant soutenu le projet
École des Beaux-Arts de Paris, Centre national de la recherche scientifique (CNRS), Université de Bourgogne, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche « Sociétés, Sensibilités, Soin » (LIR3S), École des hautes études en sciences sociales (EHESS), Centre de recherches sur les arts et le langage (CRAL)-CNRS/EHESS
Biographies - Coordinatrices
Déborah Laks, docteure en histoire de l’art, est chargée de recherche au CNRS, au Centre de recherches sur les arts et le langage (CRAL) de l’EHESS. Ses recherches s’orientent sur la question de la transmission et de la pédagogie via des réflexions sur la mémoire et l’imaginaire. Elle enseigne à Sciences po Paris.
Alice Thomine-Berrada est conservatrice à l’École des Beaux-Arts et responsable des peintures, sculptures et objets d’art. Elle contribue par ses expositions, ses recherches et les entretiens qu’elle mène auprès d’anciens étudiants et professeurs de l’école à explorer et faire connaître l’histoire de l’école sous des angles nouveaux. Elle a également travaillé sur la notion d’art officiel.
Intervention / Responsable scientifique
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