Objets Communicants dans l'écologie des enfants de 0 à 12 ans

Initiées depuis 2013, les
rencontres organisées par l'EHESS et le ministère de l'Education nationale, de
l'enseignement supérieur et de la recherche sur les objets communicants dans
l'environnement des enfants de 0 à 12 ans permettent de croiser les réflexions
sur différentes questions : le rapport de l'homme à l'outil et à ces nouveaux
objets communicants; la relation entre le corps l'écriture et les
apprentissages; l'addiction à ces objets numériques; les perspectives et les
enjeux sociaux et culturels devant l'accélération du nombre d'objets
communicants dans les foyers et à l'école; les supports mobiles et tactiles,
contextes d'apprentissages chez les enfants.

Loin d'épuiser le sujet
et sa complexité, mesurant la richesse des approches pluridisciplinaires de la
recherche et le besoin d'une confrontation avec les pratiques pédagogiques à
l'école dans la formation de la jeunesse, il nous est apparu nécessaire de
poursuivre ce travail par l'organisation de deux journées d'études en 2015.

Dans le prolongement de
ces réflexions, au cours d'une première journée, nous aborderons la question du
marché des objets communicants, des jeux plus particulièrement et de
l'éducation. Elle sera organisée autour d'acteurs d'horizons complémentaires
dont les apports croisés engageront à la confrontation d'idées. Les approches
sociales, éditoriales, commerciales seront complétées par la réflexion
didactique d'enseignants et de chercheurs sensibilisés à l'utilisation
raisonnée des ressources numériques à l'Ecole.