Notice
High Risk High Reward Research Funding: Can We Learn from the US System?
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
"High Risk High Reward Research Funding: Can We Learn from the US System?" - Intervention de Martin Vetterli lors des 1ères Rencontres du Programme Inria Quadrant. Les premières Rencontres du Programme Inria Quadrant ont eu lieu le 18 juin 2025 au Grand Amphithéatre de l'Université Paris Cité.
Martin Vetterli received a Dipl.Ing degree from ETHZ in 1981, an MS from Stanford in 1982, and a Doctorate from EPFL in 1986. He has held faculty positions at Columbia University and UC Berkeley before joining EPFL as a Professor in 1995. At EPFL, he was Vice President from 2004 to 2011, and served as Dean of the School of Computer and Communication Sciences in 2011 - 2012. From 2013 to 2016, he was President of the National Research Council of the Swiss National Science Foundation. He was President of EPFL from 2017 to 2024. His research is in the areas of electrical engineering, computer sciences and applied mathematics. He is the co-author of three textbooks, and numerous papers and patents and has received a number of awards for his research. He is a fellow of IEEE and ACM and a member of the US National Academy of Engineering.
Intervention
Sur le même thème
-
Risk and Return in Scientific Research
AZOULAY Pierre
Intervention de Pierre Azoulay, lors des premières Rencontres du Programme Inria Quadrant qui ont eu lieu le 18 juin 2025, au Grand Amphithéâtre de l'Université Paris Cité.
-
Aftermovie - Journées annuelles 2025
Vidéo récapitulative de la journée ouverte des journées annuelles du PEPR Recyclage, le 12 juin 2025 au Double-Mixte à Lyon. Réalisation : NzoShoot
-
Dynamique Industrielle et Internationalisation des entreprises en France
CHAUDRON Pierre
Les revendications politiques habituelles mettent en avant la sélection des entreprises, la réallocation des ressources ainsi que les parts de marché des entreprises les moins efficaces vers les plus
-
La solution au changement climatique est-elle dans l'espace ?
SANTERNE Alexandre
Alors que les conséquences du changement climatique sont de plus en plus visibles, la question se pose de trouver des solutions dans l'espace.
-
Valorisation économique des données de recherche et science ouverte : vraiment incompatibles ?
BOUILLARD Léna
LISERON-MONFILS Maélys
CLOSIER Elisabeth
La science ouverte est souvent citée comme un élément favorable à l’innovation. En effet, les données rendues publiques et correctement documentées permettent l’optimisation de la recherche. Cependant
-
Processus d’innovation : une analyse sur les données CIS Européennes-PUDD
L’innovation est vu comme un déterminant important de la compétitivité des entreprises, elle joue donc le rôle crucial de moteur économique. Toute une série de mesure a été mis en place ces dernières
-
SHS et valorisation partenariale. Une success story à écrire-PUDD
BACH Matthieu
Dans le cadre des politiques publiques liées à l’innovation (PIA 1, 2, 3 et 4), dans le cadre du Plan de Relance national, dans le cadre des politiques régionales en faveur de l’innovation, et dans le
-
Une minute avec Paola Torres
TORRES Paola
Paola Torres est chargée des partenariats et des projets d’innovation (CPPI) en charge des relations avec les industriels au sein du Centre Inria de l’université de Bordeaux.
-
1-4 - Les actions Marie Sklodowska-Curie
Cette vidéo explore les Actions Marie Skłodowska-Curie (MSCA). Ces bourses financées par Horizon Europe encouragent la mobilité des chercheurs, en faisant la promotion de la recherche, l'innovation et
-
Apports des résultats de la recherche en éducation : intérets et désintérêts
MORLAIX Sophie
Ce colloque propose une réflexion qui se veut originale, en envisageant les résultats des recherches en éducation comme un objet scientifique en tant que tel. Il s'agit de l'appréhender dans une
-
Résultats de recherche et débat public en éducation en France : configurations d’une ignorance coll…
PONS Xavier
Ce colloque propose une réflexion qui se veut originale, en envisageant les résultats des recherches en éducation comme un objet scientifique en tant que tel. Il s'agit de l'appréhender dans une
-
Faire résultats dans les disciplines contributives des sciences de l’éducation : quelles inégalités…
BONNéRY Stéphane
Ce colloque propose une réflexion qui se veut originale, en envisageant les résultats des recherches en éducation comme un objet scientifique en tant que tel. Il s'agit de l'appréhender dans une