Enseigner la guerre, dire la violence 1914-2015. Questions et réactions d’enfants aux discours et attentes des adultes

En 1914, le gouvernement républicain décide d’intégrer pleinement la guerre qui commence aux programmes scolaires : loin d’être protégés du conflit, les enfants y sont massivement associés et, pour certains, vont intérioriser les codes de la propagande. En 2015, alors que le centenaire de la Grande Guerre bat son plein, la France subit des attaques terroristes sans précédent qui obligent l’école - et les adultes plus généralement - à s’interroger sur les manières de parler de la violence aux enfants, mais aussi d’entendre ce qu’ils et elles ont à en dire. Par cette approche historique et contemporaine, la conférence donnera à voir les
enfants comme des acteurs sociaux articulant leurs expériences à l’école et hors école.

Manon Pignot, maîtresse de conférences HDR, Université de Picardie, Centre d’histoire des sociétés, des sciences et des conflits