La pédagogie inversée
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
La pédagogie inversée, ça vous tente ?
Iannis Aliferis est physicien, Maître de Conférences à l'Université Nice Sophia Antipolis. Il enseigne l'électromagnétisme, les télécommunications, l'électronique, et les phénomènes stochastiques à Polytech'Nice Sophia, et mène parallèlement des recherches sur la diffraction directe et inverse en électromagnétisme, l'imagerie micro-onde, le retournement temporel, et les méthodes numériques appliquées à l'électromagnétisme au LEAT (Laboratoire d'Électronique, Antennes et Télécommunications, UMR CNRS 7248).
Mais Iannis Aliferis est surtout l'un des pédagogues les plus innovants de l'Université de Nice, qui sait utiliser les moyens numériques et techniques mis à sa disposition pour réinventer son enseignement (PACTIVANS). Il construit ses séances d'enseignement comme des ateliers, s'appuyant, en amont sur l'attractivité de vidéos synthétiques qu'il enregistre dans les studios de l'Université Nice Sophia Antipolis, durant les séances, sur l'interactivité avec les étudiants qui, seuls ou en groupe, peuvent répondre à ses questions grâce à des clickers d'utilisation très simple, et en aval sur une veille électronique qui offre à ses étudiants l'opportunité d'échanges et de débats supplémentaires. L'amphithéâtre de Iannis à Polytech redevient alors ce que les amphithéâtres n'auraient jamais dû cesser d'être : un lieu où se construit le savoir par le dialogue, le discours, l'émulation.
Le film ci-dessus a été préparé et monté par Estelle Coll et David Fernandez, membres de l'équipe du service des pédagogies innovantes.
Lire aussi l'interview de Iannis Aliferis sur le site de l'UNS.
Thèmes
Notice
Dans la même collection
-
Thafene : enseignement indigèneCollEstelle
Une communauté indigène au Brésil, près de Salvador de Bahia, tisse des liens avec le monde moderne et en particulier universitaire. Une rencontre inédite entre savoirs scientifiques et traditionnels
Sur le même thème
-
Critical semiotic awareness in CALL teacher education : Nicolas Guichon
Adopting a semiotic approach to technology-mediated language teaching may constitute an appropriate perspective to grasp some of the issues pre- and in-service teachers have to deal with when they
-
Teacher education and ICT integration: Jozef Colpaert
Reassuring lies versus inconvenient truths. One of the major challenges in teacher education is to convince pre-service teachers, our students, that they should (become able to) determine for
-
Serious Games en Médecine et Santé - SEGAMED 2012
Colloque : Serious Games en Médecine et Santé - SEGAMED 5 et 6 octobre 2012 Faculté de Médecine, Campus Pasteur 1ère conférence en matière de jeux sérieux appliqués à la médecine et la santé
-
5. Illusion d’optique et le Monde singulier d’Edmond Vernassa - Pierre CoulletCoulletPierre
Dans le cadre de la série de conférences "Le monde singulier d'Edmond Vernassa"
-
3. Illusion d’ondes et le Monde singulier d’Edmond Vernassa - Pierre CoulletCoulletPierre
Dans le cadre de la série de conférences "Le monde singulier d'Edmond Vernassa"
-
1. Le monde singulier d'Edmond Vernassa - Pierre CoulletCoulletPierre
Dans le cadre de la série de conférences "Le monde singulier d'Edmond Vernassa"