Écrire quand on agit : la mobilomorphose du numérique comme révolution de l'écrivance ? / Laurence Allard
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Descriptif
Écrire quand on agit : la mobilomorphose du numérique comme révolution de l'écrivance ? / Laurence Allard, in Journées d'études "Parler du quotidien au quotidien dans les médias sociaux" organisées par des doctorant.es en Sciences de l'Information et de la Communiation et Sociologie du laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS) et du laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires-Centre d'Etude des Rationalités et des Savoirs (LISST-CERS), Université Toulouse Jean-Jaurès, 22-23 mars 2017. Axe 3 : Pratiques et supports des médias sociaux au quotidien.
Cette communication développe, sur la base d'un corpus de "mobtextes" c'est à dire de "contenus mobiles" échangés via les réseaux socio-numériques et les applications de messageriesociale (Snapchat, Whatapps, Messenger, Twitter, Musical.ly, Periscope...), l'hypothèse que le numérique matérialisé peut se décrire comme une révolution de l'écrivance, de l'écriture au quotidien. Nous déplierons cette problématique à travers trois questions (qui écrit ?, quand écrire ? comment écrire ?).
Thèmes
Notice
Documentation
Références documentaires
ALLARD, Laurence (2015). L’engagement du chercheur à l’heure de la fabrication numérique personnelle. Hermès, La Revue, 73, 3/2015, 159-167.
ALLARD, Laurence, CRETON, Laurent, ODIN, Roger (dirs) (2014). Téléphonie mobile et création. Paris, Éditions Armand Colin, coll. Recherches, 188 p.
MANGENOT, François (2012). Écrire avec l'ordinateur : du traitement de texte au web social, in "Didactique de l'écrit et nouvelles pratiques d'écriture", Le Français dans le monde. Recherches & applications, 51, janvier 2012, 107-117. [En ligne : http://espace-pedagogique-fle.u-grenoble3.fr/publicat.htm].
DUPLÀA, Emmanuel (2011). Lire et écrire internet: définition, enjeux et évaluation des littératies numériques, in Marie Josée Berger, Alain Desrochers, L’évaluation de la littératie, University of Ottawa Press, 255-286.
SOUBRIÉ, Thierry (2006). Le blog : retour en force de la fonction “auteur”, in Actes du Colloque JOCAIR’06, Premières journées communication et apprentissages instrumentés en réseau, 292-309. [En ligne : http://hal.univ-grenoble-alpes.fr/edutice-00138462].
ALLARD, Laurence, VANDERBERGHE, Frédéric (2003). Express yourself ! Les pages perso. Entre légitimation technopolitique de l'individualisme expressif et authenticité réflexive peer to peer, Réseaux, 1, vol. 117, 191-219. [En ligne : https://www.cairn.info/revue-reseaux1-2003-1-page-191.htm].
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