Regards croisés : des outils pour l'insertion professionnelle avant et après la thèse / Valérie Violleau, Nicolas Rysler
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Regards croisés : des outils pour l'insertion professionnelle avant et après la thèse / Valérie Violleau, Nicolas Rysler. In Journée Doc-InPro organisée à l'initiative des doctorants élus au Conseil scientifique et au Conseil des Écoles doctorales de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail / Maison de la Recherche, 6 mars 2012.
Valérie Violleau, responsable Formation et insertion des doctorants au PRES Université de Toulouse, et Nicolas Rysler, conseiller partenariat écoles et universités à l'APEC, indiquent les grandes lignes de la posture qu'un doctorant doit adopter pour construire son projet d'avenir après la thèse. L'optimisation d'une recherche d'emploi exige du doctorant de prendre conscience des compétences qu'il a accumulées pendant la thèse, d'ajuster à son projet professionnel les outils proposés par les écoles doctorales, d'organiser un réseau par une démarche de "renforcement des liens faibles", de rencontrer des professionnels, etc.
Intervenant
Thème
Notice
Documentation
Bibliographie sélective
- Compétences et employabilité des docteurs. Rapport d'enquête. Adoc Talent Management. Barthélémy Durette, 31 janvier 2012, 109 p. [site dédié : http://www.competences-docteurs.fr/ et rapport complet en ligne : http://www.adoc-tm.com/rapport.pdf].
- Valoriser son expérience de thèse dans un CV professionnel. Blog "Enthèse. Ressources pour la thèse et au-delà : méthodologie, outils et astuces du (jeune) chercheur", 7 mai 2012. [en ligne : http://enthese.hypotheses.org/334].
- L’insertion professionnelle des jeunes diplômés de la promotion 2009. APEC, Département Études et Recherche, décembre 2011, 116 p. [étude à télécharger, voir en bas de bas].
-Bilan de compétence : valorisation professionnelle du doctorat. Sebastien Poulain (doctorant). Etude réalisée pour le compte du Bureau d'aide à l'insertion professionnelle de l’Université Paris I Panthéon-Sorbonne. mars 2011, 45 p. [en ligne : http://www.afsp.msh-paris.fr/observatoire/dossiers/doctorat/rapportpoulaindoct2011.pdf].
- Les besoins en compétences dans les métiers de la recherche à l'horizon 2020. Pierre Lamblin, Cédric Etienne et al. Etudes-Synthèse Apec / Deloitte, septembre 2010, 8 p. [En ligne : http://presse.apec.fr/Presse/Communiques-de-l-Apec/Les-Etudes/Les-besoins-en-competences-dans-les-metiers-de-la-recherche-a-l-horizon-2020].
- De l’enseignement supérieur à l’emploi, voies rapides et chemin de traverse. Enquête Génération 2004. Julien Calmand, Pierre Hallier, Dominique Epiphane. CEREQ, Notes Emploi Formation n° 43, octobre 2009. [En ligne http://www.cereq.fr/cereq/nef43.pdf].
- Insertion des jeunes docteurs. [Rapport]. Anne-Flora Morin-Poulard. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail, Conseil Economique et Social de Midi Pyrénées, mai 2006, 62 p. [en ligne : http://a2d2.free.fr/divers/rapport_docteurs_2005.pdf].
> Voir aussi les Pistes documentaires, à télécharger, dans l'onglet "Documents"
Liens
Formations pour les doctorants
Les formations et les dispositifs innovants (dont les Doctoriales® Midi-Pyrénées) proposés aux doctorants par le PRES Université de Toulouse.
Sur le même thème
-
Les grilles critériées: un levier pour l’enseignement scientifique à distanceJéquierSophie
Sophie Jequier, Unisciel.
-
Projet "Spoc QUERO" : Françoise GOUZI, Université Toulouse - Jean Jaurès ; Basile Bayoux - Universi…GouziFrançoise
Projet "Spoc QUERO" : Françoise GOUZI, Université Toulouse - Jean Jaurès ; Basile Bayoux - Université Jean Moulin - Lyon 3
-
Présentation des projets FLSO, DoRANum, DoRANum disciplinaires, Callisto FormationGallezotGabrielLe BéchecMariannigBarrioAméliePoupardinElsa
Présentation des projets FLSO, DoRANum, DoRANum disciplinaires, Callisto Formation
-
Le cas Motex : comment mettre en place un accompagnement efficient et valoriser les parcours transv…
Le cas Motex : comment mettre en place un accompagnement efficient et valoriser les parcours transversaux ?
-
Présentation Présidente Université Paris 8 et Président FIED.MeunierJean-Marc
Présentation Présidente Université Paris 8 et Président FIED.
-
Université à distance du futur : ce qu'en disent les étudiants.
Université à distance du futur : ce qu'en disent les étudiants.
-
Comment mieux prendre en compte la diversité des publics à l'entrée d'une FOADMajadaManuel
Comment mieux prendre en compte la diversité des publics à l'entrée d'une FOAD
-
Application pour une pédagogie différenciée favorisant la réussite en sciences
Application pour une pédagogie différenciée favorisant la réussite en sciences
-
TABLE RONDE : Résilience des acteurs de la continuité pédagogique
Résilience des acteurs de la continuité pédagogique
-
La gamification pour Augmenter le taux de motivation dans un cours à distance avec Kahoot
La gamification pour Augmenter le taux de motivation dans un cours à distance avec Kahoot
-
Synthèse des ateliers et restitution
Synthèse des ateliers et restitution
-
Poster : Continuité pédagogique en bibliothèque universitaire en temps de pandémie : conception et …
Poster : Continuité pédagogique en bibliothèque universitaire en temps de pandémie : conception et mutation d’un parcours documentaire en ligne