Sciences et Education Physique
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CONCLUSION : mutations de paradigmes physiologiques et renouvellement des finalités éducatives.
Une tentative de rationalisation scientifique de l'éducation physique à la fin du XIXᵉ siècle Cet exposé traite des origines historiques de la « science des mouvements ». D'invention française,
PARTIE III : Du mécanisme à l'éducation des mouvements ou les raisons du déclin de la méthode gymna…
Une tentative de rationalisation scientifique de l'éducation physique à la fin du XIXᵉ siècle Cet exposé traite des origines historiques de la « science des mouvements ». D'invention française,
PARTIE II : II. Vers le perfectionnement de la motricité humaine : la collaboration Marey et Demenÿ.
Une tentative de rationalisation scientifique de l'éducation physique à la fin du XIXᵉ siècle Cet exposé traite des origines historiques de la « science des mouvements ». D'invention française,
PARTIE I : Contexte, enjeux et conditions de la naissance de la science des mouvements productifs.
Une tentative de rationalisation scientifique de l'éducation physique à la fin du XIXᵉ siècle Cet exposé traite des origines historiques de la « science des mouvements ». D'invention française,
INTRODUCTION
Une tentative de rationalisation scientifique de l'éducation physique à la fin du XIXᵉ siècle Cet exposé traite des origines historiques de la « science des mouvements ». D'invention française,
Intervenants et intervenantes
Agrégé d'Éducation physique, diplômé de l'Ecole nationale supérieure d'Éducation physique et sportive. Docteur èe lettres. Maître de conférences à l'Université de Paris-sud-Orsay (en 1988)
Directeur d'une thèse de : Sciences du sport, Université Paris-Sud 11, Orsay (en 2001).