Conférence
Notice
Langue :
Français
Crédits
Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM (Publication), Université Toulouse II-Le Mirail (Production), Samir BOUHARAOUA (Réalisation), Jean-Louis Dufays (Intervention)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/9wt5-t559
Citer cette ressource :
Jean-Louis Dufays. UT2J. (2008, 20 octobre). Les textes du lecteur en situation scolaire / Jean-Louis Dufays , in Le texte du lecteur. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/9wt5-t559. (Consultée le 14 juin 2024)

Les textes du lecteur en situation scolaire / Jean-Louis Dufays

Réalisation : 20 octobre 2008 - Mise en ligne : 4 novembre 2008
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Descriptif

Les textes du lecteur en situation scolaire / Jean-Louis Dufays. Notes critiques, fiche de lecture, journaux de lecture, parodies, pastiches… Quand on considère les supports et les modalités d’écriture dont dispose aujourd’hui un élève lecteur, on ne peut manquer d’être saisi par la multiplicité des "textes du lecteur" qui en résulte. Cette inflation des formes de production scolaire, qui témoigne de l’importance accordée depuis deux décennies à l’activité effective du récepteur, mérite d’être examinée en tant que telle. Le propos de Jean-Louis Dufays esquissent une typologie des textualisations de la lecture pratiquées en contexte scolaire, en s’interrogeant sur les enjeux et les limites de ces différentes productions, et en commentant brièvement quelques cas retenus comme emblématiques au sein d’un corpus recueilli dans cinq classes du secondaire. Jean-Louis Dufays s'appuie pour ce faire sur les propositions théoriques de Michel Otten (1987) et d’Alain Trouvé (2004) ainsi que sur les travaux déjà réalisés par son équipe (Dufays, Gemenne, Ledur, 2005).Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'équipe de recherche "Lettres, Langages et Arts (LLA). Université de Toulouse-Le Mirail, 22-24 octobre 2008.

* L'illustration utilisée pour l'affiche et le programme est une image de synthèse réalisée par Toviraaj Ramcharit.

> Une liste de références documentaires est accessible (format pdf) dans l'onglet "A télécharger" de la vidéo de présentation du colloque.

Intervention
Thème
Documentation

- Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui : sens, utilité, évaluation. Jean-Louis Dufays. Presses Universitaires de Louvain, 2007.

- Lire au pluriel : pour une didactique de la diversité des lectures à l'usage des 14-15 ans. Jean-Louis Dufays. Pratiques n°95, septembre 1997.

- Stéréotype et lecture. Jean-Louis Dufays. Philosophie et langage, 1994.

- Les théories de la lecture: essai de structuration d'un nouveau champ de recherche. Jean-Louis Dufays. Le Langage et l'homme: recherches pluridisciplinaires sur le langage, vol. 26, no 2-3, juin-septembre 1991, p. 115-127.

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