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CHAPITRE II : Les changements en EPS -  2. Décider, c'est tenir compte des autres
Entretien
00:05:09
CHAPITRE II : Les changements en EPS - 2. Décider, c'est tenir compte des autres
Marsault
Christelle

Cette leçon est l'occasion d'étudier le rôle de l'organisation sur la pratique professionnelle. Instaurée dès la fin des années 80, la décentralisation modifie en profondeur l'organisation de la

CHAPITRE II : Les changements en EPS - 3. Décider, c'est faire des choix par rapport à des alternatives
Entretien
00:05:41
CHAPITRE II : Les changements en EPS - 3. Décider, c'est faire des choix par rapport à des alternat…
Marsault
Christelle

Cette leçon est l'occasion d'étudier le rôle de l'organisation sur la pratique professionnelle. Instaurée dès la fin des années 80, la décentralisation modifie en profondeur l'organisation de la

CHAPITRE I : Les changements de l'organisation    sociale, politique et économique
Entretien
00:13:24
CHAPITRE I : Les changements de l'organisation sociale, politique et économique
Marsault
Christelle

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CHAPITRE II : Les changements en EPS - 1. Décider, c'est avoir l'autorité de le faire
Entretien
00:11:11
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Marsault
Christelle

Cette leçon est l'occasion d'étudier le rôle de l'organisation sur la pratique professionnelle. Instaurée dès la fin des années 80, la décentralisation modifie en profondeur l'organisation de la

PARTIE II : 2.La question du rapport à soi dans les formes de pratiques physiques
Entretien
00:18:41
PARTIE II : 2.La question du rapport à soi dans les formes de pratiques physiques
Marsault
Christelle

Que recouvre l'idée de « révolution copernicienne » suggérée par Parlebas en 1967 affirmant un renversement des conceptions pédagogiques ? Peut-on faire un parallèle entre ce changement et la « montée

PARTIE II : 3. La construction temporelle des savoirs
Entretien
00:25:31
PARTIE II : 3. La construction temporelle des savoirs
Marsault
Christelle

Que recouvre l'idée de « révolution copernicienne » suggérée par Parlebas en 1967 affirmant un renversement des conceptions pédagogiques ? Peut-on faire un parallèle entre ce changement et la « montée

PARTIE III : La circulation des idées par la        formation des enseignants
Entretien
00:14:32
PARTIE III : La circulation des idées par la formation des enseignants
Marsault
Christelle

Que recouvre l'idée de « révolution copernicienne » suggérée par Parlebas en 1967 affirmant un renversement des conceptions pédagogiques ? Peut-on faire un parallèle entre ce changement et la « montée

PARTIE I : L'individualisme dans la société
Entretien
00:20:17
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Marsault
Christelle

Que recouvre l'idée de « révolution copernicienne » suggérée par Parlebas en 1967 affirmant un renversement des conceptions pédagogiques ? Peut-on faire un parallèle entre ce changement et la « montée

PARTIE II :1. La question du pouvoir dans les formes pédagogiques
Entretien
00:18:41
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Marsault
Christelle

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