Seconde journée - 10 octobre 2015
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L’EMI en partage : cartographie des acteurs et de leur stratégie
Depuis son inscription dans la loi de la Refondation de l’Ecole en juillet 2013, l’Éducation aux médias et à l’information a donné lieu à des publications, des définitions, des prises de positions,
Et pourtant, ils enseignent ! Analyse critique de 100 fiches pédagogiques
Se référant une nouvelle fois au triangle didactique pour accompagner l'aventure didactique de l'information-documentation, nous nous intéresserons plus particulièrement à l'axe des interactions entre
L’info news : crossover entre EMI et culture de l’information
2015 – Difficile de différencier l’Information du quatrième pouvoir. La maitrise de l’Information, enjeu majeur d’une ère qui se veut numérique – est l’épicentre des cultures de l’Informatique, des
Didactiser la culture des jeunes ? Pour une approche critique : le cas de Twitter et Facebook
Cette conférence se propose d'examiner quelques dimensions à prendre en compte dans un processus didactique et pédagogique si l'on veut former les élèves à un usage critique des réseaux communautaires
Vers de nouveaux maîtres de l’hyperdocumentation
La maîtrise de l’information est devenue une expression désuète, tant maîtriser devient illusoire face à une complexité informationnelle et technique. Néanmoins, cette maîtrise doit s’incarner dans la
Enseigner-apprendre l'information-documentation. Regard sur l'évolution des objets de savoir inform…
TABLE RONDE Animatrice : Ivana BALLARINI-SANTONOCITO Intervenante 1 : Vassilia MARGARIA-PENA Logiciels et langages documentaires : présentent-ils encore un intérêt pour la recherche d
Enseigner l’information-documentation : une progression au collège
Professeur documentaliste dans un collège de 240 élèves classé REP, mon rôle pédagogique est ma priorité. L'information documentation est au cœur du projet pédagogique de l'établissement et concerne
Intervenants et intervenantes
Autrice d'une thèse soutenue à l'Université de Caen Normandie "Économie scripturale des adolescents : enquête sur les usages de l'écrit de lycéens" (2013)
Maîtresse de conférences en Géographie - INSPÉ Caen
ESO-Caen, IUFM-UCBN (en 2012)
Secrétaire de documentation au CDDP des Côtes-du-Nord (en 1988).
Maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'Université de Rennes 2 (en 2012).
Professeure documentaliste, Académie de Nantes (en 2012) et auteure d'une thèse en sciences de l'information et de la communication à Normandie Université en 2021
PRCE documentation IUFM des Pays de la Loire, Université d'Angers (en 2012)
Professeure documentaliste dans l'académie de Limoge et ex-journaliste (2015)
Docteur en sciences de l'information et de la communication, titulaire du CAPES de documentation et maître de conférences à l'Université de Bordeaux 3. En poste : IUT Bordeaux Montaigne (2019)
En poste à l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de l'Académie de Nantes (2015)
Professeur documentaliste au lycée Le Likes, Quimper - Chargé de cours « culture numérique » à l'Université de Rennes 2. Membre du GRCDI. (2015)
Auteur d'un mémoire de master recherche 2e année en Information et communication à l'Université Nice Sophia Antipolis en 2014
Professeure documentaliste (Ac. Rouen) - Formatrice associée ESPE / rectorat de Rouen (2016)