Notice
Didactiser la culture des jeunes ? Pour une approche critique : le cas de Twitter et Facebook
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Descriptif
Cette conférence se propose d'examiner quelques dimensions à prendre en compte dans un processusdidactique et pédagogique si l'on veut former les élèves à un usage critique des réseauxcommunautaires. Le développement des pratiques d'information et de communication en ligne desenfants et des jeunes a suscité les préoccupations des enseignants-documentalistes. Devant la forcedes enjeux, les publications de propositions pédagogiques manifestent une vivacité et une réactivitéprofessionnelles notables.
Cependant pour envisager cette formation, il conviendra de préciser quelques éléments critiques del'intégration d'objets tels que Facebook et Twitter dans des séquences d'enseignement-apprentissage.Nous tenterons ensuite de dégager ce qui pourrait constituer un cadre didactique en s'appuyant sur lesacquis de didactiques, disciplinaires ou non, et prenant en compte la complexité des usages de cesréseaux.
Thème
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