Logiciel de formation intégrée pour les internes de médecine générale
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
La mise en place du DES de médecine générale, à l'instar des autres spécialités, a mis en évidence des spécificités propres à l'internat de médecine générale, dominé par deux problèmes majeurs: - le grand nombre d'internes à former et évaluer, avec une grande dispersion géographique - l'absence de titulaires de la discipline, en charge de la formation, de l'évaluation et de la validation de ces internes. Pour aider à résoudre en petite partie ces problèmes, le département de médecine générale de l'UFR de Grenoble a développé un logiciel intégrant: - les données administratives des internes, des stages et des tuteurs - les différentes composantes de la formation pratique - les différentes composantes de l'enseignement théorique - un portfolio libre et thématisé - une autoévaluation pour chaque interne. Les responsables pédagogiques et administratifs sont en mesure de suivre la progression d"une classe et chaque interne en fonction des accès autorisés. Les tuteurs sont capables de suivre et guider leurs tutorés. Les procédures de validation des stages et leurs évaluation sont automatisés.Cet outil, pour chaque interne est disponible à partir de son bureau virtuel. Au fur et à mesure de la mise en place de cet outil, facilement extrapolable à d'autres disciplines, et pouvant servir à d'autres UFR, les améliorations administratives, pédagogiques et fonctionnelles seront mises en place.
Thème
Notice
Dans la même collection
-
Un modèle de transfert de connaissance en traitement de la douleur chronique à travers un site web
Contexte: Nous proposons la création d'un site web qui relie tous les centres de recherche ou de traitement de la douleur chronique, affiliés à l'Université de Montréal. Ce modèle est développé
-
Etude de fidélité pour l'utilisation d'une nouvelle grille d'évaluation de sites sur Internet
Contexte: Depuis quelques années, plusieurs programmes de formation médicales ont vu le jour sur Internet. L'élaboration et la validation d'une grille s'avéraient une priorité pour les membres de
-
Outiller les étudiants en Médecine pour la recherche documentaireLannersChristine
La mise en route de la réforme "Bologne" (réforme "LMD") en Communauté française de Belgique impose à tout étudiant de 2ème cycle ("master") de rédiger un travail personnel de 15 à 29 crédits.
-
Consolidation de l'implantation du dossier d'apprentissage à PoitiersBornert-EstradeCélia
Contexte: Dans le cadre de l'implantation de la pédagogie d'apprentissage et de l'évaluation de l'acquisition des compétences, le département de médecine générale de la faculté de médecine de
-
Autoformation en ligne : expérimentation d'un module d'Histologie-Embryologie - NiameyMoumouniH.
Nous avons expérimenté au sein de la Faculté des Sciences de la Santé (FSS) de Niamey un module d'Histologie-embryologie sur l'estomac en autoformation en ligne et en enseignement magistral
-
TICE en Odontologie Pédiatrique. Le cours et son évolutionRobertJean-Claude
L'objectif du cours dispensé pendant le premier semestre 2007-2008 aux étudiants de D2, première année clinique, reste l'acquis des connaissances nécessaires à u apprentissage clinique de chirurgien
-
Stage de médecine générale en 1er MasterGietDidier
Contexte: un enseignement d'introduction à la médecine générale (MG) est inscrit au programme de la 4ème année des études de médecine. Il est organisé en 3 étapes: - cours magistral
-
Les ePortfolios : un outil au service de l'auto apprentissage collaboratifSchwartzJean-Claude
Contexte: le DES de médecine générale doit permettre aux internes d'acquérir les compétences utiles à l'exercice de leurs missions. Pour atteindre cet objectif, nous avons fait le choix d'une
-
Les choix de carrière professionnelle chez les étudiants en MédecineLadnerJoël
Objectifs: étudier les choix de carrière professionnelle et identifier des facteurs liés au choix de la médecine (MG). Méthodes: en 2006 et 2007, une étude transversale à été conduite chez
-
Méthodes pédagogiques utilisées en auto apprentissage de Biologie Cellulaire - CasablancaAboussaouiraTouria
La Faculté de Médecine de Casablanca a lancé une expérience d'auto apprentissage en Biologie Cellulaire pour les étudiants de première année qui ont eu des séances d'auto apprentissage (n=5) à la
-
CIDMEF, SIFEM. Intérêt de la technologie 3D pour l'enseignement de l'anatomieThirietPatrice
Des études récentes concluent que l'enseignement de l'anatomie devrait s'organiser de façon différenciée et davantage intégrer une éducation au repérage spatial et à la rotation mentale. Dans cet
-
CIDMEF SIFEM 2008 - L'expérience de GrenoblePagonisDanielRomanetJean-Paul
Présentation par M. PAGONIS de l'expérience de Grenoble.
Avec les mêmes intervenants
-
IPM 2005: BANC-A-THESE: faciliter le parcours de la Thèse pour l'interne en médecine généraleDemongeotJacquesJacquetJean-PierreImbertPatrickBaumThierry-Pascal
Présentation de Banc-A-Thèse: une banque de données visant à répondre à toutes les questions qui peuvent surgir durant le parcours de la thèse. Les publics cibles sont les internes en médecine
Sur le même thème
-
Sémiweb - Tutorer à distance. Enjeu pédagogique pour la réussite - Jacques RodetRodetJacques
Après avoir défini et précisé les périmètres du tutorat à distance, cette conférence traitera des modalités de sa mise en œuvre et des bonnes pratiques qui lui sont associées. Un focus traitera de la
-
Atelier Dialogu'IST 13 - Comment la gestion des données a changé ma vie ? - Présentation des projet…GallezotGabriel
Présentation des projets des URFIST autour des données de recherche par Gabriel Gallezot (Réseau URFIST)
-
Présentation des projets FLSO, DoRANum, DoRANum disciplinaires, Callisto FormationGallezotGabrielLe BéchecMariannigBarrioAméliePoupardinElsa
Présentation des projets FLSO, DoRANum, DoRANum disciplinaires, Callisto Formation
-
Les enjeux de l'Enseignement supérieur en prison, le point de vue de la DAP/ UPR (2)
Alain Boussarie, Proviseur de l'UPR de Paris
-
Apprendre à lire la sexuation dans et par l'école : le travail des enseignantes féministes
La présente communication se fonde sur une synthèse de plusieurs travaux, avec au premier chef l'étude des enseignantes militantes à des degrés divers de l'égalité entre les sexes On sait que ce n
-
Enseigner l'histoire des femmes, une exigence citoyenne
Il est largement question des femmes dans les médias et l'actualité, tant les inégalités et les paradoxes se maintiennent entre les réalités vécues par celles-ci et les principes affichés à leur égard
-
Unique en son genre
La mixité est officialisée depuis 1975 dans le système scolaire français. Pourtant, le succès des filles à l'école dans toutes les disciplines n'a pas remis en cause leur absence dans de nombreuses
-
Couleurs Sauvages
Association d’Éducation à l'environnement
-
« L’éducation inclusive », visée et moyens. La question des instrumentsPotvinMaryse
Education et diversité Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé Cette
-
Aborder le racisme à partir de l’expérienceEckmann-SaillantMonique
Education et diversité Première rencontre du Réseau international Education et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé Les
-
La compétence interculturelle et inclusive en formation initiale et continue des maîtres au Québec …PotvinMaryseBorri-AnadonCorinaLarochelle-AudetJulie
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille
-
La formation initiale à l’enseignement du cours d’Éthique et culture religieuse au secondaire : le …BouchardNancy
Éducation et diversité Première rencontre du Réseau international Éducation et diversité (RIED) 20-22 octobre 2014, École supérieure du professorat et de l’éducation, Marseille Résumé Le
