Notice
Ressources mutualisées dans les pratiques pédagogiques
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Table ronde animée par Pierre Beust, Université de Caen Basse-Normandie avec la participation des Universités Numériques Thématiques (UNT)
- Denis Abecassis, AUNEGE
- Maxime Beaugeois, UNISCIEL
- Vincent Beillevaire, UNIT
- Gabrielle Calvet, UVED
- Perrine De Coetlogon, UNF3S
- Bernard Michon, UOH
Pierre Beust, de l’Université de Caen Basse-Normandie, a animé la table ronde sur les ressources mutualisées dans les pratiques pédagogiques avec la participation de représentants des Universités Numériques Thématiques (UNT).
Les Universités Numériques Thématiques (UNT) mutualisent, à l’échelle nationale, des contenus pédagogiques produits par des enseignants des établissements d’enseignement supérieur français ; dans tout domaine disciplinaire et pour toute forme d’enseignement (présentiel ou non). Ces ressources pédagogiques numériques s’adressent autant aux enseignants qu’aux étudiants. Elles s’inscrivent dans les parcours de formation et sont validées par les communautés scientifiques des UNT. Comment un enseignant peut s’approprier ces ressources et pour quel usage ?
Thème
Sur le même thème
-
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 1
VireyJean-MarcPorlierChristopheEnseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 1
-
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
VireyJean-MarcPorlierChristopheEnseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
-
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
SebastienDidierCauseries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
-
Socio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolai…
EbersoldSergeSocio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolaire
-
Accompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de g…
DupréFrédéricAccompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de géométrie au collège
-
Enseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
SebastienDidierEnseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
-
Enseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évo…
SebastienDidierKolinskyCorinneEnseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évolution des pratiques d’une enseignante
-
Enseignement et Innovation #17 - Les soft skills et l'APC
CastiesAurélieSebastienDidierLes Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #17 - Les soft skills et l'APC
-
La ludopédagogie et la valorisation des compétences comportementales
La ludopédagogie et la valorisation des compétences comportementales - Stéphanie Ayered - Sandrine Voisin
-
Innovations en formation sanitaire et sociale #1 - Les innovations technologiques
Innovations en formation sanitaire et sociale #1 - Les innovations technologiques - Sandrine Voisin - Stéphanie Ayered,
-
Evolution des pratiques, ajustement des espaces : renouvellement de l'expérience d'apprentissage
PaquelinDidierGarciaCécileChampionChristopheConférence organisée par le Collège sciences et technologies de l'Université de Bordeaux - 11 juillet 2024
-
Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage : Les grilles critériées, un exemple d'outil adapté
SebastienDidierKolinskyCorinneLes Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #15 – Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage : Les grilles critériées, un exemple d'outil adapté