Notice
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 1
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Comment favoriser l’engagement des étudiants en enseignement à distance ?
L’accessibilité et l’interactivité sont essentielles pour adapter l’enseignement à distance aux besoins des étudiants et maximiser leur réussite.
Jean-Marc Virey, Enseignant-Chercheur à la Faculté des Sciences, Département de Physique – Centre de Physique Théorique (CPT), est l’invité de Christophe Porlier, chargé de mission pour l’Université Numérique en Région Réunion. Ensemble, ils explorent les pédagogies actives et les sciences cognitives appliquées à l’enseignement à distance.
Loin d’un simple transfert de connaissances, l’apprentissage en ligne repose sur une approche structurée intégrant la classe inversée, l’apprentissage par les pairs et la rétroaction immédiate.
Les sciences cognitives montrent que l’attention, l’engagement actif, la correction des erreurs et la consolidation des savoirs sont des leviers essentiels pour un apprentissage efficace.
Le numérique joue également un rôle clé : il permet d’adapter les parcours, d’offrir un feedback immédiat et d’intégrer des méthodes interactives, évitant ainsi l’isolement et la passivité. Ces stratégies redéfinissent le rôle de l’enseignant, qui devient un accompagnateur pédagogique, soutenant les étudiants dans leur apprentissage et leur progression.
Producteurs délégués : Christophe Porlier, Ilias Timol
Réalisation régie : Alix Poulot
Responsable de la communication : Joëlle Brunet-Malbrancq
Graphisme : Anaïs Monray
Chargée de production : Anne-Christelle Corre
Finance, administration: Ilias Timol
Diffusion : Chloé Lacroix
Intervention / Responsable scientifique
Thème
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Causeries Histoire - Archéologie dans les territoires français de l'Océan Indien #1
PorlierChristopheDelrieuxFabienCauseries Histoire - Archéologie dans les territoires français de l'Océan Indien #1
-
Causeries Management - Qualité de vie au travail #24 - Troubles Musculo-Squelettiques - Partie 4
PorlierChristopheAmatoJean-NoëlCauseries Management - Qualité de vie au travail #23 - Troubles Musculo-Squelettiques - Partie 4
-
Causeries Économie - Je pige enfin l'économie #2 - Croissance économique, libre échange et protecti…
PorlierChristopheNarassiguinPhilippeCauseries Économie - Je pige enfin l'économie #2 - Croissance économique, libre échange et protectionnisme
-
-
Causeries de la Gouvernance Universitaire - Gouvernance Numérique #2 - VP-NUM Souveraineté numérique
Wong-Hee-KamOlivierPorlierChristopheCauseries de la Gouvernance Universitaire - Gouvernance Numérique #2 - VP-NUM Souveraineté numérique
-
Causeries de la Gouvernance Universitaire - Gouvernance du Numérique #1 - Vice-présidence numérique…
PorlierChristopheWong-Hee-KamOlivierCauseries de la Gouvernance Universitaire - Gouvernance du Numérique #1 - Vice-présidence numérique Positionnement Stratégique
-
Causeries Management - Qualité de vie au travail #23 - Troubles Musculo-Squelettiques - Partie 3
PorlierChristopheAmatoJean-NoëlCauseries Management - Qualité de vie au travail #23 - Troubles Musculo-Squelettiques - Partie 3
-
Causeries Management - Qualité de vie au travail #22 - Troubles Musculo-Squelettiques - Partie 2
PorlierChristopheAmatoJean-NoëlCauseries Management - Qualité de vie au travail #22 - Troubles Musculosquelettiques - Partie 2
-
Causeries Economie - Je pige enfin l'économie #1 - Tissu économique français et désindustrialisation
PorlierChristopheNarassiguinPhilippeCauseries Economie - Je pige enfin l'économie #1 - Tissu économique français et désindustrialisation
-
Causeries du Sport - Krav Maga #8 - La self-défense et les sports de combat
PorlierChristopheSarfatiBenjaminCauseries du Sport - Krav Maga #8 - La self-défense et les sports de combat
-
Causeries du Sport - Arts Martiaux et sports de combat #2 - Points communs et différences
PorlierChristopheLedoyenEmmanuelCauseries du Sport - Arts Martiaux et sports de combat #2 - Points communs et différences
-
Causeries Management - Qualité de vie au travail #20 - L'intelligence artificielle - Partie 2
PorlierChristopheAmatoJean-NoëlCauseries Management - Qualité de vie au travail #20 - L'intelligence artificielle - Partie 2
Sur le même thème
-
Cycle IA : webinaire inaugural - 02 - Utiliser l'IA via l'API REST
DonatiLéoPrésentation de Léo Donati
-
Cycle IA : webinaire inaugural - 03 - Enseigner l’IA avec les outils Vittascience
MieleCamillePrésentation de Camille Miele - Vittascience
-
L'évolution pédagogique 2.0
LosegoPhilippeCette conférence vise à proposer une sorte de suite à l’Évolution pédagogique en France d’Émile Durkheim, publié en 1938, c’est à dire une sociologie historique de l’enseignement secondaire depuis les
-
-
Enseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
VireyJean-MarcPorlierChristopheEnseignement à distance (EAD) #3 - Pédagogie active en télé-enseignement - Partie 2
-
Enseignement à distance (EAD) #2 - Optimiser l'hybridation des formations
PorlierChristopheBenoîtHenriEnseignement à distance (EAD) #2 - Optimiser l'hybridation des formations
-
Enseignement à distance (EAD) #1 - La licence SHIFT - le sur mesure accessible à tous
PorlierChristopheBenoîtHenriEnseignement à distance (EAD) #1 - La licence SHIFT - le sur mesure accessible à tous
-
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
SebastienDidierCauseries Pédagogie - Enseignement et Innovation #20 - Techniques d'animations en grands groupes
-
Socio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolai…
EbersoldSergeSocio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolaire
-
Accompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de g…
DupréFrédéricAccompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de géométrie au collège
-
Enseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
SebastienDidierEnseignement et Innovation #19 – Dynamisez chaque étape de votre cours en amphi !
-
Enseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évo…
SebastienDidierKolinskyCorinneEnseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évolution des pratiques d’une enseignante