Partie 2 - Noter, parler, écrire, réécrire
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Rendez-vous deslettres 2014
Partie 2 - Noter, parler,écrire, réécrire
- De la « petite musique du style » à laréécriture en passant par des mises en voix, pour amener des élèves deseconde à rédiger le portrait d’un personnage à la manière de Balzac.
Jean-CharlesBousquet, IATICE, professeur de lettres au lycée Alexis Monteil, Rodez,académie de Toulouse
Animatrice : Sophie David, IA-IPR de Lettres,académie de Toulouse.
Thème
Notice
Dans la même collection
-
Partie 1 - Mises en voix, mises en scène
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Mises en voix, mises en scène Comment rendre compte de sa lecture par une mise en voix personnelle et/ou collective en lycée professionnel
-
Partie 2 - Mises en voix, mises en scène
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 2 - Mises en voix, mises en scène Comment rendre compte de sa lecture par une mise en voix personnelle et/ou collective en lycée professionnel
-
Partie 2 - Journaux et docu-fictions à l’antique
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 2 - Journaux et docu-fictions à l’antique Conduire des lycéens à réaliser un journal télévisé à l’époque romaine Projet construit pour une
-
Partie 1 - Thème 4 : Enseigner l’oral
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Thème 4 : Enseigner l’oral Table ronde animée par Anne Vibert, inspectrice générale, groupe des Lettres Y a-t-il une grammaire de l’oral ? S
-
Partie 6 - Thème 3 : Parole intime, parole publique
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 6 - Thème 3 : Parole intime, parole publique Présentation d’actions pédagogiques « Ambassadeurs en herbe » Joëlle Jean, chef du service pédagogique à
-
Partie 6 – Thème 2 : Parole, musique, voix
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 6 – Thème 2 : Parole, musique, voix Faire résonner une langue ancienne : l’apport des chansons pour apprendre le grec ancien Une expérience d
-
Partie 5 - Thème 1 : Parole écrite, parole orale
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 5 - Thème 1 : Parole écrite, parole orale Présentation d’actions pédagogiques Autour de Paroles gelées Corinne Leenhardt, IA-IPR de
-
Partie 2 - Créations sonores numériques
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 2 - Créations sonores numériques Quand la lecture se donne à voir et à entendre : la création d’une œuvre numérique en classe de troisième En
-
Partie 3 - Créations sonores numériques
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 3 - Créations sonores numériques « J’te dérange ? — Non, non… » : Explications podcastées d’une œuvre sonore de Jean-Charles Massera en
-
Partie 1 - Créations sonores numériques
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Créations sonores numériques Le projet pédagogique i-voix : un échange eTwinning, dont le cœur est un blog, conçu comme un espace de lecture et d
-
Partie 1 - Journaux et docu-fictions à l’antique
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Journaux et docu-fictions à l’antique Créer un documentaire-fiction en plusieurs épisodes sur Cicéron, en classe de troisième, dans le cadre d’une
-
Partie 1 - Noter, parler, écrire, réécrire
Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Noter, parler, écrire, réécrire Le passage par l’oral pour un travail écrit comme passerelle stimulante pour les élèves. L’exemple d’un projet d
