JT 2022

Journées Thèmatiques Mars 2022

#RED22 Rencontres de l’Enseignement à Distance 2022
Diversité des publics et différenciation des pédagogies

#RED22 Diversité des publics et différenciation des pédagogies

À Paris 8 et en Visioconférence

Mercredi 23 mars 2022

 

L’enseignement à distance (EAD) a depuis toujours été un des moteurs, souvent discret, mais néanmoins efficace de l’innovation pédagogique dans les établissements d’enseignement supérieur. Cela tient à la fois à la spécificité des publics, à la nécessité d’inventer de nouveaux modes d’échanges en s’emparant des opportunités offertes par les évolutions technologiques, mais aussi de nouveaux modes d’organisation pour la production des contenus et pour la gestion des enseignements et des étudiants. Aujourd’hui le "D" de l’acronyme "EAD" n’est plus seulement la distance, mais renvoie à une pluralité de signifiants qui l’inscrivent pleinement dans les mutations profondes que connaît aujourd’hui l'enseignement supérieur.
Aujourd’hui, l’EAD est de plus en plus un enseignement : 

  • Différencié qui nécessite de repenser les modes d’accès à l’enseignement supérieur et l’accompagnement dans une perspective plus ouverte et plus flexible. Que ce soit en termes de motivation, de parcours antérieurs ou de contraintes particulières (étudiants empêchés, en situation de handicap, sportifs de haut niveau.

  • Diversifié aussi grâce à des méthodes pédagogiques innovantes permettant de répondre aux défis de la disparité des publics et tirant profit de l’évolution des dispositifs d’apprentissage et des modèles d’évaluation.

La Journée Thématique offrira un espace temps pour discuter de ces enjeux.
La journée thématique sera organisée, en deux temps, avec une plénière accueillant des conférences puis des ateliers.

Présentation Présidente Université Paris 8 et Président FIED.

Jean-Marc Meunier, Maître de conférence à Paris 8

Université à distance du futur : ce qu'en disent les étudiants.

Henrietta CARBONEL - Collaboratrice scientifique et Jean-Michel JULLIEN - Responsable EDUDL+ - UniDistance (Suisse).

Exemple d'approche par projet et de différenciation en enseignement à distance

Hubert JAVAUX - Chargé de cours - Université Sorbonne-nouvelle (Paris 3).

Différenciation pédagogique : comment adapter le tutorat pour maximiser la réussite des étudiants ?

Sonia SELMI - Enseignant universitaire - Higher Institute of Technological Studies (Tunisie).

PaRM – la FOAD et l'accompagnement pour réussir !

Lea ROSAMONT-HEZARD - Responsable pôle Accompagnement, Marie-laure TREBUIL, Baptiste DOUCEY et François HATOT Ingénieurs pédagogique - Université de Tours.

Application pour une pédagogie différenciée favorisant la réussite en sciences

Claude COUSTURIAN - Enseignante - Cheffe de projet Réussir et Claire GACHES - IUT En Ligne. 

Comment mieux prendre en compte la diversité des publics à l'entrée d'une FOAD

Sabine BOTTIN-ROUSSEAU - Coordinatrice de l'enseignement à distance, faculté des Sciences et Ingénierie - Sorbonne Université et Manuel MAJADA - Secrétaire général du SIU Unisciel. 

Utiliser des dispositifs pédagogiques développés collaborativement dans les établissements

Carole SCHORLE-STEFAN - Secrétaire Générale - Université Ouverte des Humanités / L'Université Numérique, Manuel MAJADA - Secrétaire général du SIU Unisciel et Jean-Marc MEUNIER - Maître de conférence - Université Paris 8. 

Le cas Motex : comment mettre en place un accompagnement efficient et valoriser les parcours transversaux ?

Lea ROSAMONT-HEZARD - Responsable pôle Accompagnement, Marie-laure TREBUIL, Baptiste DOUCEY et François HATOT Ingénieurs pédagogiques - Université de Tours. 

Synthèse atelier et mot du président FIED

Synthèse atelier et mot du président FIED